学情分析学生熟悉案例归纳概括表述地理.pptxVIP

学情分析学生熟悉案例归纳概括表述地理;; 举例说明地理环境各要素的相互 作用，理解地理环境的整体性。;教 材 分 析;学 情 把 握 ;;重点：根据案例说明地理环境各要素相互作用，理解地理环境整体性。;教 学 方 法 选 择;教 学 思 路; 教学过程;;;知识体系构建：自然地理环境的整体性;1、阅读教材P69相关内容， 完成下面问题。 （1）填写出撒哈拉沙漠 地区各自然要素的 特征。 （2）该图反映了地理环 境的（ ）特征。 ;植被破坏;预估问题;;感谢您;;探索问题3 请各小组根据各自的文字材料和图片，讨论相关问题，并对结论整理汇报。（5分钟讨论，2分钟汇报总结。）;探究问题2 请各小组根据图片资料和知识储备，描述本区域的自然地理特征，分析各自然要素的相互关系，并绘制各要素相互关系图。（5分钟讨论，2分钟展示讲解。）;探究问题3 请各小组根据各自的文字材料和图片，讨论相关问题，并对结论整理汇报。（5分钟讨论，2分钟汇报总结。）;探究问题3 请各小组根据各自的文字材料和图片，讨论相关问题，并对结论整理汇报。（5分钟讨论，2分钟汇报总结。）;沙漠之舟 ;●;大港湿地 ;材料1：天津素有“九河下梢”、“七十二沽”之称，坑塘洼淀众多，湿地是天津区域重要资源。湿地具有巨大的环境效益，可以保护水体、蓄洪防涝、净化水质、降解环境污染和调节气候等多种功能。同时还可防止风蚀、土壤局部沙化、盐渍化、水土流失及旱灾等作用。 ;高原草原;材料：青藏高原被称为 “世界第三极”，是亚洲许多江河发源地，被称为中华民族“水塔”。但目前中国地质调查局通过遥感监测发现，近30年来青藏高;热带雨林;材料：2010年初，云南大旱，而哈尼梯田未受旱情太大影响，水如镜，正 “泡田”准备春耕。元阳梯田生态系统是江河—森林—村寨—梯田四度同构的人与自然高度协调的可持续发展良性循环生态系统。;;;;;气候干旱; “牵一发而动全身”;;;画一画：;;感谢观看!