中小学英语教学中利用游戏活动的案例分析.pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 中小学英语教学中利用游戏活动的案例分析 中小学英语教学中利用游戏活动的案例分析 随着社会发展和教育理念的改变，传统的教学方式已经不再适用于现 代学生的需求。针对这一现状，中小学英语教学中利用游戏活动成为 一种备受关注的新型教学方式。本文将以《猜谜语》游戏为例，探讨 游戏活动在英语教学中的应用。 游戏背景 猜谜语是一种趣味性极高的英语游戏，能够提高学生对英语的兴趣和 学习积极性。游戏规则为教师将一些基础知识点的谜语向学生展示， 学生则需要以团队为单位进行讨论猜谜，现场分析出正确的答案。猜 谜游戏充满趣味性，不仅能够帮助学生学习，同时也能够增加班级之 间的沟通和交流。 教学过程 1. 游戏准备 ：教师将一些基础知识点的谜语准备好 ，分组让学生进行 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 猜谜。为了激发学生兴趣和活力，教师要将谜语的解答制作成卡片， 然后放置于一个大盒子内，并在大盒子内摆放上打乱的英文字母，考 验学生的拼写能力。 2. 游戏规则：将学生分成小组，让每个队依次抽取一张卡片，然后开 始猜谜。如果猜对了，这个小组会得到一个积分，否则没有得分。在 猜谜过程中，教师可以适时地加入更多的知识点来丰富游戏内容，从 而提升学生的课堂参与度。 3. 游戏互动：在游戏进行过程中，教师不但要关注学生的正确率，更 要注重学生之间互相的交流和合作。用英语进行猜谜和分析 ，可以锻 炼学生的听力、口语、阅读和写作能力。游戏结束后，可以让学生就 猜谜环节进行总结和反思 ，再将答案及答案背后的知识点做更深一步 的解释和讲解。 教学效果 猜谜游戏作为一种趣味性教学方式 ，在中小学英语教学中具有许多独 特的优势。首先 ，通过游戏形式的引入，能够吸引学生的注意力，让 他们更好地参与到教学活动中。其次，通过团队的合作和交互，学生 可以培养自信心、团队协作精神和 自我表达的能力，同时还能够提高 学生的语言运用能力。 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 总体来说，利用游戏活动在中小学英语教学中是一种相当有效的方式。 教师应该因地制宜地寻找不同的游戏方式，来丰富英语教学内容，并 在实践中继续做好不断总结和反思的工作，让教育更有价值。 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》