部编版一年级语文上册13乌鸦喝水.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 部编版一年级语文上册13 乌鸦喝水 精品资料13 乌鸦喝水教学目标：1 认识9 个生字，会写3 个字。2 能 正确流利地朗读课文。3 学懂课文内容，学习乌鸦遇到困难自己想办 法解决。4 能有感情地朗读课文，背诵课文。重点难点：1 认识9 个 生字，会写3 个字。2 能正确流利地朗读课文。3.能有感情地朗读课 文，学懂课文内背诵课文。课前准备：乌鸦图片、实验器材(小口瓶 红线小石子)教学流程： 第一课时 一、激趣导入 1.出示图片问：“这是什么 ”板书“乌鸦”学生看图介绍乌鸦外形。教学 乌鸦想办法记住这两个字。乌鸟进行区别。 2.板书“喝水”教学“喝” ，说说什么时候需要喝水 根据回答教“渴”与 “喝” 比较。 3.质疑引导学生提有意义的问题 。 二、初读感知 1.提出要求： 读准字音，不会读的想办法。 读通句子，不连贯的地方要多读几遍。 标出自然段的序号 。 2. 同桌互读，互相帮助。 3.分节朗读，评价 。(学生评) 4.根据反馈教学生字，纠正字音 。 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 5.区别形近字。石右喝喝办力 三、再读知意 1.读文思考：课文讲了一件什么事 2.指名读 第一节，质疑。 3.看图说说，你从哪里看出乌鸦口渴了 4.“到处”表演理解并造句。 四、写字 1.看板书记字形。 2.描一描右什么发现。 3.写田字格(生说师板书) 4.展示学生作业，评价后修改。 第二课时 一、复习导入 1.猜谜：身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。 2.复习生字。 3. 出示课题。 二、读文感悟 1. 自己读读课文，想想你读懂了什么 2.解疑从课文哪里感悟到 3.解决知识点： 联系课文，说说乌鸦喝不到水的原因 指导朗读，合课文插图想像乌 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 鸦喝不到水的着急样子。 做实验理解乌鸦喝到水的经过。A 理解“渐渐”并仿造说句。B 看插图 想想乌鸦喝水后高兴的心情，指导朗读。 三、总结全文1.理解乌鸦心情变化的心情着急高兴着急高兴着急高兴 2.通过多种形式进行朗读课文。3.你觉得这是一只怎样的乌鸦 你会夸 一夸吗 4.指导背诵。 五、拓展如果没有小石子，乌鸦会有什么办法 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫