[一年级下册语文第二十二课吃水不忘挖井人]一年级语文书下册课本.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 [一年级下册语文第二十二课吃水不忘挖井人]一年级语 文书下册课本 瑞金城外有个村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候，在那儿 住过。 一天，毛主席看见一个老乡挑着浑浊的水往家里走，就问：“老乡， 这水挑来做什么用呀”老乡回答说：“吃呀!”毛主席疑惑地问：“水这 么脏，能吃吗”老乡苦笑着说：“没法子，再脏的水也得吃呀!”毛主席 又问：“是从哪里挑的”老乡回答：“从塘里挑的。”毛主席请老乡带他 去看看。走了一阵，只见一个不大的水塘，杂草丛生，池水污浊。全村人 洗衣、洗菜、吃水全在这里。毛主席关切地问：“能不能到别处挑水吃” 老乡摇摇头，说：“我们沙洲坝就是缺水呀!挑担水要走好几里路。”毛 主席皱了皱眉头，若有所思地走了。 第二天，毛主席找来村里人一起商量挖水井的事。大家一起勘察水源， 选择井位。当井位确定后，毛主席挽起衣袖，卷起裤腿，带头挖了起来。 于是，大伙挖的挖，铲的铲，干得热火朝天。 在挖井的日子里，毛主席和临时中央政府的其他领导人，一有空就到 工地参加劳动。经过十几天的奋战，水井挖成了，沙洲坝的人民终于喝上 了清澈甘甜的井水。群众激动地说：“我们从来没有喝过这么甜的水，毛 主席真是我们的大恩人哪!” 解放以后，沙洲坝人民在井旁立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘 挖井人，时刻想念毛主席!” 一年级下册语文第二十二课 《吃水不忘挖井人》教学建议 1、课前准备： 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 学生按下面的儿歌自学生字，画出容易读错的字： 拼拼音节，读准音， 看看结构，认清形， 连成词语，理解义， 自己学习，记得清。 教师制作介绍毛主席革命历程的课件。 2、出示生字： 方式一：揭示课题，出示生字“忘”、“挖”、“井”。 方式二：谈话法引入，出示生字“席”、“导”、“革命”、“解”。 挖井人指谁你知道毛主席是怎样的一个人吗(领导人民革命，解放了 全中国) 方式三：讲故事，随机出示生字“战士”、“刻”、“念”。 毛主席在江西革命时，带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后，乡亲 们为了纪念毛主席，在井边立了一块石碑。 3、指导认字： ⑴给机会尝试，体验识字快乐 。 出示“我会认”提示卡，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的 字。(“井”、“念”) 出示“我会记”提示卡，学生主动介绍识记的方法，供同学参考 。 教师及时点拨、评价，学生体验自学成功的快乐 。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 ⑵给出提示，引导发现识字方法。 归类比较记字。同偏旁：忘、念;同结构：挖、刻。 形近字比较记字：开—井;土—士。 ⑶通过游戏活动巩固识字，积累词汇。 游戏一：听老师读生字，学生取字卡带读并扩词; 游戏二：先把字卡分发给学生，学生听老师读字音，拿相应卡片的学 生上台读字、组词、说句子。 游戏三：出示“我会读”中的词语，老师读生字，学生读生词。再分 组进行扩词比赛，哪组括词多，哪组获胜。 4、指导写字： ⑴老师板书生字，学生仔细观察，看看能发现每个字的什么特点。 ⑵学生分析发现书写特点，并上台试写。 ⑶出示“我会写”提示卡，学生描红、临写，养成边写边记的好习惯。 一年级下册语文第二十二课《吃水不忘挖井人》教学反思 一、忆苦，了解背景 二、思甜，丰富过程 随着对课文的理解，我让学生化身自