初中英语_Unit 9 Have you ever been to a museum教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课标分析 1、知识与技能 1）让学生了解文章大意以及主要内容，通过练习使学生能运用所学语言知识描述相关问题。提高阅读技能和用英语进行思维、推理、判断的能力。 2）掌握文章中的重点短语。 2、过程与方法 以视频以及相关话题引入，引导学生进行任务型阅读，以小组活动形式来完成相关任务。 3、情感态度及价值观 通过介绍美丽的新加坡，热爱生活，理解和尊重异国文化。 教材分析 本节课是一节阅读课，它向我们介绍了东南亚一个漂亮的岛国——新加坡。新加坡是个以旅游闻名的国家，素有“花园城市”的美称，它以干净优雅的环境、多样的饮食文化吸引着全世界旅游观光的人们。又因为那里有众多的华人，所以新加坡也成为中国游客的热门选择。在教学中运用图片、视频、声音媒体等手段进行教学，营造良好的语言学习情景。通过对文章的阅读使学生能快速的进行信息的识别、信息的转述及推理判断。 教材分析 本节课是一节阅读课，它向我们介绍了东南亚一个漂亮的岛国——新加坡。新加坡是个以旅游闻名的国家，素有“花园城市”的美称，它以干净优雅的环境、多样的饮食文化吸引着全世界旅游观光的人们。又因为那里有众多的华人，所以新加坡也成为中国游客的热门选择。在教学中运用图片、视频、声音媒体等手段进行教学，营造良好的语言学习情景。通过对文章的阅读使学生能快速的进行信息的识别、信息的转述及推理判断。 一、教学目标 1、知识与技能 1）让学生了解文章大意以及主要内容，通过练习使学生能运用所学语言知识描述相关问题。提高阅读技能和用英语进行思维、推理、判断的能力。 2）掌握文章中的重点短语。 2、过程与方法 以视频以及相关话题引入，引导学生进行任务型阅读，以小组活动形式来完成相关任务。 3、情感态度及价值观 通过介绍美丽的新加坡，热爱生活，理解和尊重异国文化。 二．教学重点 1）培养学生的阅读能力——快速阅读以及仔细阅读。 2）掌握文章中的重点短语。 三、教学难点 学生能读懂文章大意及从中获取相关信息并用所学语言知识描述相关内容。 四、教学准备 PPT 视频短片 五、教学过程设计 Step 1 Greetings and leading in 1. Greet each other. 2. Show famous pictures in the world 3. Then let the Ss watch a video concerning Singapore (通过世界上的美景引入新课话题——新加坡。） Step 2 New words Show pictures and learn new words (sometimes with action) e. g. thousand fear Indian Japanese fox equator spring Step 3 First reading (skimming) Ask the Ss to look through the article and finish the questions. T: What is the main word of each paragraph? Step 4 Second reading (detailed reading) Read the article carefully and answer the questions: Where is Singapore? What languages do people speak in Singapore? What kinds of food can we eat in Singapore? What is the best time to watch animals? Why? Why is the temperature almost the same all year round? Step 5 Third reading (detailed reading) Ask the Ss to read the article in detail to know more about the information to correct the mistakes in 2c. 1) Most people in Singapore only speak English. 2) It is not easy to get many different kinds of good food in Singapore. 3) It is better to see lions and tigers during the daytime because they will probably be aw