乌鸦喝水教学反思_5.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 乌鸦喝水教学反思 乌鸦喝水教学反思 1 教学目标 1、创设轻松愉快的教学情境，引导学生自主识字。 2、学会正确、流利、有感情地朗读课文，培养阅读兴趣，体悟乌鸦喝水过 程中心情的变化。 3、引导学生懂得只有动脑筋才能克服困难，解决问题。拓展思维训练。 教学重点和难点 1、乌鸦为什么喝不着水？ 2、它是怎么喝到水的？ 教具： 1、多媒体 2、瓶子及石子若干 教学过程： 一、复习旧知，引入新课。 复习 词语：小朋友，上节课我们学习了第 19 课（指着板书）（齐读）乌鸦喝水 的词语，我们先来复习一下，请小朋友来读词语。 1、出示词：乌鸦、口渴、喝水、找水、怎么办、瓶子 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 百学须先立志。——朱熹 2、数一数：瓶的第 9 笔是什么？（乙） 3、出示：喝、渴一起读。 你怎么来记住喝和渴？ （喝要用口来喝，所以是口字旁；渴要喝水，因为嘴巴干了，所以是氵三点 水。） 4、请把书翻到第 83 页，我们来做课后第 2 题选词填空，看谁做得又快又好。 开始。 ⑴自己做。 ⑵交流：谁愿意来说第 1 句？第 2 句？第 3 句？（指名） ⑶都对了吗？我们一起看大屏幕把这三句句子读一遍。 （齐读3 句句子） 二、新授： 1、过渡：通过第 1 节的学习，我们知道了（指着板书） 一只乌鸦口渴了，到处找水喝，它到底找到水了吗？老师请小朋友边看边听 边想想。 2、⑴播放多媒体录象及录音 。 ⑵问：乌鸦找到水了吗？（齐答 ）喝到水了吗？（齐答 ） ⑶我们来读读课文 。（自己读）找一找哪节写了乌鸦找到水，可是喝不到水。 开始。 ⑷你找得最快，请你来说，是哪一节？（第 2 节） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 3、学习第 2 节。 ⑴真聪明，找对了。现在请小朋友仔细地读读第 2 节，你是从哪句话里知道 乌鸦找到了水？开始。 ⑵轻声读交流 ⑶谁来说？把句子读一读。（指名读句子） ①对了，乌鸦看见了一个什么？（齐答）乌鸦看见了一个瓶子，瓶子里怎么 样？ 愿意把第 1 句读给王老师听的小朋友一起来读第 1 句话。 ②用看见说话。乌鸦看见了一个瓶子，那么你看见了什么？（指名每一组 46 号的小朋友说。） 你看见了，怎么样？（指名 13 号说）谁也愿意向他学习说一说。 ⑷①课文里的乌鸦看见了一个瓶子，瓶子里有水，它可高兴了，可是（出示 多媒体图象）瓶子很高，瓶口又小，里边的水也不多，它喝不着。（学习第 2 句） ②现在请每组的小朋友在 3 号组长的带领下读读第 2 句句子，并讨论一下， 找找词儿说说乌鸦怎么会喝不着水的？开始。 ③小组自学讨论 交流：老师这里有四个瓶子，找找哪个是乌鸦找的瓶子？（因为，模拟多媒 体点出高、小、不多。） 请小朋友观察一下在你们桌子上的瓶子和乌鸦，是不是因为这样而喝不到 水？小组观察，请哪个小组愿意派个代