《雪地里的小画家》评课.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 《雪地里的小画家》 《雪地里的小画家》这篇课文是一首优美的儿歌，文字既排列整齐又错落有致，气韵 生动充满儿童情趣，是第一册教材中不多见的一篇美文。刘老师这节课的教学设计新颖， 思路清晰，充分体现了在新课程理念下自主，开放的语文教学的设计思路，重点突出，整 节课学生都表现出极大的学习热情。 一、创设学习情境，激发学习兴趣。 《语文课程标准》指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的 意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。 首先，她运用形象直观的多媒体课件教 学，课件展示了一幅美丽的雪景图，让人身临其境。课堂的开始就让学生进入愉快的学习 情境，营造了自主学习的氛围。 二、采取多种形式的读 ，培养学生读的兴趣，在读中感悟 初读儿歌时 ，老师采用多种形式反复朗读儿歌，通过指导朗读 ，读中感悟 ，读中体会 ， 读中积累语言和培养语感。当学生喜欢读“下雪了 ！下雪了 ！”这两句时 ，老师趁机点拨 朗读感叹句 ，学生非常高兴，声情并茂地读 ，表达他们对冬天的喜爱。这样的教学设计， 符合低年级好奇好动的年龄特点，有利于激发童心 ，调动学生的学习积极性 。 三、写字教学细致扎实 ，充分体现大纲要求。 - - 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 先让学生拼读这个生字，然后说说在哪里见过，并且给这个字组词，巩固新知。在指 导写字时，让学生观察田字格中生字的位置，让孩子发现生字的书写位置；教师范写，时 刻提醒学生把笔画写美观，再让学生临写；最后展示学生字体。做到了写字教学时间上有 保证，教学计划有落实，反馈有实效，同时也充分体现老师的语文基本功。 - - 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 THANKS 致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等 打造全网一站式需求 欢迎您的下载，资料仅供参考 - - 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》