八年级数学教案【4篇】.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 八年级数学教案【优秀4篇】 作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？它山之石可以攻玉，下面本文范文为您精心整理了4篇《八年级数学教案》，希望能够给您提供一些帮助。 八年级数学教案 篇一 八年级数学上册第三章平移与旋转复习教案  一、平移：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。  1、平移  2、平移的性质：⑴经过平移，对应点所连的线段平行且相等；⑵对应线段平行且相等，对应角相等。⑶平移不改变图形的大小和形状（只改变图形的位置）。(4)平移后的图形与原图形全等。  3、简单的平移作图  ①确定个图形平移后的位置的条件：  ⑴需要原图形的位置；⑵需要平移的方向；⑶需要平移的距离或一个对应点的位置。  ②作平移后的图形的方法：  ⑴找出关键点；⑵作出这些点平移后的对应点；⑶将所作的对应点按原来方式顺次连接，所得的；  二、旋转：在平面内，将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转，这个定点称为旋转中心，转动的角称为旋转角。  1、旋转  2、旋转的性质  ⑴旋转变化前后，对应线段，对应角分别相等，图形的大小，形状都不改变（只改变图形的位置）。  ⑵旋转过程中，图形上每一个点都绕旋转中心沿相同方向转动了相同的角度。  ⑶任意一对对应点与旋转中心的连线所 成的角都是旋转角，对应点到旋转中心的距离相等。  ⑷旋转前后的两个图形全等。  3、简单的旋转作图  ⑴已知原图，旋转中心和一对对应点，求作旋转后的图形。  ⑵已知原图，旋转中心和一对对应线段，求作旋转后的图形。  ⑶已知原图，旋转中心和旋转角，求作旋转后的图形。  三、分析组合图案的形成  ①确定组合图案中的基本图案  ②发现该图案各组成部分之间的内在联系  ③探索该图案的形成过程，类型有：⑴平移变换；⑵旋转变换；⑶轴对称变换；⑷旋转变换与平移变换的组合；  ⑸旋转变换与轴对称变换的组合；⑹轴对称变换与平移变换的组合。  一。选择题：  1、下列图形中，是由（1)仅通过平移得到的是( ）  2、在以下现象中，  ① 温度计中，液柱的上升或下降； ② 打气筒打气时，活塞的运动；  ③ 钟摆的摆动； ④ 传送带上，瓶装饮料的移动  属于平移的是( )  (A)① ，② (B)①， ③ (C)②， ③ (D)② ，④  3、 将长度为5cm 的线段向上平移10cm所得线段长度是( )  (A)10cm (B)5c m (C)0cm (D)无法确定  4、 如图可以看作正△OAB绕点O通过( )旋转 所得到的  A.3次 B.4次 C.5次 D.6次  5、下列运动是属于旋转的是( )  A.滾动过程中的篮球的滚动 B.钟表的钟摆的摆动  C.气球升空的运动 D.一个图形沿某直线 对折过程  6.ABC是直角三角形，如图(a)，先将它以AB为对称轴作出它的轴对称图形，然后再平移  得 到的图形应该是( )；  (a) A B C D  7、下列说法正确的是( )  A.平移不改变图形的形状和大小，而旋转则改  变图形的形状和大小  B.平移和旋转的共同点是改变图形的位置  C.图形可以向某方向平移一定距离，也可以向某方向旋转一定 距离  D.由平移得到的图形也一定可由旋转得到  8、将图形按顺时针方向旋转900后的 图形是( )  A B C D  9、 下列图形中只能用其中一部分平移可以得到的是 ( )。  (A) (B) (C) (D)  10、 下列标志既是轴对称图形又是中心对称图形的是 ( )。  (A) (B) (C) (D)  11、 如图1，四边形EFGH是由四边形ABCD平移得到的，  已知，AD=5，B=70，则下列说法中正确的是 ( )。  (A)FG=5, G=70 (B)EH=5, F=70  (C)EF=5，F=70 (D) EF=5，E=70  12、 如图3，△OAB绕点O逆时针旋转90到△OCD的位置，  已知AOB=45，则AOD的度数为( )。  (A)55(B)45(C)40(D)35  13、 同学们曾玩过万花筒，它是由三块等宽等长的玻璃  片围成的。如图是看到的万花筒的一个图案，如图3中  所有小三角形均是全等的等边三角形，其中的菱形  AEFG可以看成是把菱形ABCD以A为中心( )。  (A)