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课 题 三年级科学 下册 第一单元 1、我们周围的土壤P2—P3
过程与方法:
1、能到室外亲自观察土壤,能发现土壤中生活的各类“居民”,如蚂蚁、
教学目标 蚯蚓等。
2、会观察、描述、记录自己的观察结果,并能够与同伴交流观察结果。
3、知道土壤与动植物有着密切的联系。
重点:发现土壤里的生命。
教学重难点
难点:挖出一棵完整的小草,测量小草根的总长度。
教师准备:一块学校花园泥土地、铲子、放大镜、盛土容器、土壤研究记录纸。
教具准备
学生准备:一根木棒、一只塑料杯子、一块抹布。
导 学 过 程 二次备课
一、导入新课
1、导入:我们今天来研究有关土壤的知识。同学们都见过土壤,都见过土壤,
谁能说说我们周围哪里有土壤?板书课题
2、小组讨论:
土壤看起来像什么?摸起来什么感觉?
曾经在土壤里发现过什么?
有什么东西生长在土壤里面?
二、学习新课
1、自主学习
(1)说文解字:“土”表示什么意思?
让学生根据已有经验发表自己的看法。
(2)小结,激发学生实地观察的愿望。
(3)提问:在外出进行观察时,我们应该注意些什么?
师生小结:1、注意安全;2、不要破坏环境,更不能伤害土壤中可能存在的动
植物;3、及时记下自己的发现,对不认识的动植物,可先照样子画下来;4、尽可
能多地发现土壤里有些什么。
、外出2 实地考察,观察校园绿地一角的土壤。
教师讲解并提出要求:先观察表层的土壤(颜色颜色 形状形状 湿润度等);然后注意观
1
察土壤中有哪些动植物,思考土壤和动植物的关系;最后注意观察表层土下约2厘
米处的土壤(颜色颜色 形状形状 湿润度等)。
学生分组观察,教师巡视指导。(指导学生边观察便记录,及时记下自己的
发现等。)
3、回到教室,交流汇报
分组交流自己在观察过程中的发现、收获。
各组派代表上讲台前汇报。
教师引导学生讨论:表层的土壤和地下2厘米初的土壤有些什么不同的地
方?有哪些动物生活在土壤里,这些动物在土壤里干什么?
三、全课总结,课后延伸
今天我们一起去校园里观察了土壤,并有了很多新发现。你们能在回家后能
把这些新发现和新感受用清新、优美的文字或是栩栩如生的图画描绘出来吗?
也希望大家能利用课余时间到公园、田野等更多的地方仔细观察那里的土壤和
土壤中的生物,并采集一份土壤样本 (下节课带来)。
1、我们周围的土壤
表层土
底层土
植物地上部分
植物地下部分
田野、树林、花坛、草坪、花盆„„
板
书 土
设
计
土壤里有:蚂蚁、蜗牛、蚯蚓„„
小草、大树的根、落叶、枯枝„„
2
课 题 第一单元第二课了解土壤P4-P7
学 1、知道土壤是岩石微粒、空气、水和腐殖质的混合物
2、知道土壤可以按照颗粒大小分成沙土、黏土、壤土三类。
习
3、能用实验证明不同种类的土壤渗水性和含水性的不同。
目 4、能用多种方法研究沙土和黏土的不同。
标 5、知道不同的土壤适合种植不同的农作物。
学习重、
重点:了解土壤的成分
难点
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