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克和千克教学设计 克和千克优秀教学设计 导语：本文介绍了关于克和千克的优秀教学设计，旨在帮助读者更好地理解和掌握这一知识点。 一、教材依据： 本教学设计基于人教版《义务教育课程标准实验教材·数学(二年级下册)》第六单元的第1课时，包括第86页、88、89页练习十八1—4题。 二、设计思想： 教材编排力求接近学生的实际生活，从具体生活情境出发，让学生感受并认识质量单位克和千克。通过实践活动，初步建立1克和1千克的观念，使学生感受数学与日常生活的密切联系。 学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，但是对质量单位还缺乏认识。因此，本教学设计通过实际操作的活动，让学生对克和千克的实际“大小”形