小学二年级数学测量专项练习.docx

一测量 基础练习 我会量  认识厘米 我会填 3.（1）我的大拇指的宽度大约是（ ）厘米。 我的橡皮厚度大约是（ ）厘米。 我的数学书长大约是（ ）厘米。 课桌的宽大约是（ ）个数学书的长度。 用直尺测量铅笔的长度，铅笔的一端对着直尺的“ 0”刻度，另一端对着“9”，这支铅笔的长是（ ）厘米。 4.填空，你发现了什么？ 拓展练习 在这把直尺上画一条长 3cm 的线段。 认识米 基础练习 1. 我会填 米可以用字母（ ）表示，厘米可以用字母（ ）表示。 测量跳绳的长度、门的高度，可以用（ ）作单位，测量开关盒的宽度、铅笔盒的长度可以用（ ）作单位。 （3）1 米=100 厘米，可以写成（ ）。2.填上合适的单位 我的小床长 2（ ） 学校旗杆高 16（ ） （3）我的身高大约是 130（ ） （4）跳绳的长度大约是 2（ ） 3.我会换 1 米=（ ）厘米 3 米=（ ）厘米 9 米=（ ）厘米 800 厘米=（ ）米 100 厘米=（ ）米 5 米=（ ）厘米 3. 谁量的对，说一说理由 拓展练习 爸爸拿一根 4 米长的竹竿测量鱼塘的深度，露出水面的竹竿长 1 米，鱼塘水深几米？ 认识分米 基础练习1.填一填 我们学过的长度单位有（ ）、（ ）、（ ），用字母表示分别是（ ）、（ ）、 （ ）。 手掌的长度大约是（ ）分米。 电灯开关盒边的长度大约是（ ）分米。 儿童乘坐火车时，身高达到（ ）厘米时需要买票。 2.按照从大到小的顺序排列 1 米 30 厘米 6 分米 70 厘米 4 分米 4. 算一算 30cm + 20cm =（ ）cm 18cm + 30cm =（ ）cm 5m －40dm =（ ）m 3m + 20dm =（ ）m 拓展练习 想一想:这辆货车能通过吗？为什么？ 基础练习 1. 我会填  基础与复习 量比较短的物体时，可以用（ ）作单位，量比较长的物体时可以用（ ）或（ ） 作单位。 字母 cm 表示的是（ ），dm 表示的是（ ），“米”可以用字母（ ）表示。 （3）2 米=（ ）分米 （ ）厘米=300 分米 90 厘米=（ ）分米 （ ）米=50 分米 2. 在括号里填上数学课本长 24（ cm、dm ） 或者 m。单元门高 2（ ） 矿泉水瓶高 22（ ） 小孩身高 130（ 3. 判断 ） 树高 8（ ） 铅笔盒长 24（ ） （1）课桌高约 70 分米。 （ ） （2）我比妈妈矮 40 厘米。 （ ） （3）一座 7 层楼高约 23 米。 （ ） （4）汽车每小时行 60 厘米。 （ ） 我会选（在正确的说法正确的后面打对勾） 旗杆高 16 米 。（ ） 旗杆高 16 分米。（ ） 笛子长 40 厘米。（ ） 笛子长 40 分米。（ ） 茶几长 130 分米。（ ） 茶几长 130 厘米。（ ） 连接右图中的三个点，看看是什么图形，再量一量各边的长度，每条边都是（ ）cm。 6.我会比较:（1）在○里填上“＞”“﹤”或“＝” 1m○100cm 8cm○8dm 32cm○3dm 3cm○3m 5cm○50cm 79dm○80dm (2)将下面的长度按从短到长的顺序排列。27cm 7m 7dm 50cm 6m 7.解决问题 把下面这把尺子画上一支长 6 厘米的铅笔。 用这把尺子能一下量长 10 厘米的铅笔吗？为什么？和同桌说说理由。拓展练习 小朋友们跳皮筋，两条6 米长的皮筋绑在一起，接头处长20 分米，接在一起的皮筋有多长？