雪地里的小画家教案.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 雪地 里 的 小 画 家 教 案 (总 2 页 ) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- -- 内页可以根据需求调整合适字体及大小-- 百学须先立志。——朱熹 百学须先立志。——朱熹 一、创设情景，复习导入 1．复习生词。 师：上节课我们认识的这些词宝宝，你们还认识吗？大家来读读吧！ 2．下雪啦，下雪啦！树上、房子上、地上，到处一片白。多么漂亮的世界 啊！小朋友们，来到这厚厚的雪地里，你最想做什么呢？（打雪仗、堆雪 人……）看来同学们都很喜欢下雪，那谁能来读读这个词（下雪啦）你再大声 读读（下雪啦！），你发现什么了 生：多了一个叹号。（第二个标点“！”叫感叹号，表达一种强烈的情 感，下雪了，我们的心情怎么样（非常高兴）对，那感叹号在这里表达的就是 一种非常高兴的情感）我们就要用这种非常高兴的心情来读这句话。谁来试试 （个别读，小组读，齐读）我听出了你们盼望下雪时高兴的心情。 二、学习课文，指导朗读。 森林里的小画家们看到这么漂亮的雪，也在家里呆不住了，纷纷来到了雪地 里。他们是谁呢都画了些什么呢今天，我们就来继续学习第 17 课。请同学们打 开课本第 123 页，自己读读课文，在课文中找出这两个问题的答案。 （1、雪地里来了哪些小画家？2、它们都画了些什么） 1．初读课文，整体感知。 2．师：雪地里都来了哪些小画家呀？ 生自由说，师出示四种小动物图 3．对比感知 “一个”和 “一群” 师：（点击课件：小鸡出现）看，最先来到雪地里的是哪个小画家？ 生：小鸡。 师：出示：雪地里来了一（）小画家。 师：括号里应该填哪个量词（个） 生：雪地里来了一个小画家。 师：（点击课件：小动物们都出现）快看，小马、小鸭、小狗他们都 来了，现在这句话又该怎么说？ 生：雪地里来了一群小画家。你能说说多少个才可以称为 “一群”吗 （ 三个或三个以上） 师：哦，你说得真好 ！还有谁愿意来读读？ 指名读。齐读 师：你读得真好，我听出了有好几个小画家呢！ 师：你真会读书。这些小画家们都画了些什么呀？谁愿意读一读你刚才找到 的句子（小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙。 ）个别读。 齐读。 ４、同学们，为什么说小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月 牙呢？ 首先来说一说为什么说小鸡画竹叶呢？咱们能不能这样来说一说呢？因为- 所以 同学们都记住了吗？这些小动物都画的是什么。好，我们来填一填。 2 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 5、师：同学们，你们喜欢画画吗？我们画画都要用什么工具(笔和颜料)， 这些小画家使用什么工具画的呢它们是怎样画的呢？请大家仔细观察屏幕上的 图片，然后举手回答（出示课件） 生：这些小画家是用自己的脚在画画。（要求具体说） 师：哦，原来它们是把这洁白的雪地当作画纸，把脚当作笔，踩出来 的脚印就成了有趣的图画了。真是太神奇了！所以说他们（不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。）指名读。 ５．师：这些小画家简简单单的几步就画好了一幅画，真是了不起。我们