山东科技版小学四年级上册综合实践活动学做插花教学设计.pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 山东科技版小学四年级上册综合实践活动《学做插花》教学设计 一、主题内容分析： 插花艺术是以切花花材为主要素材，通过艺术构思和剪裁整形与 摆插来表现自然美与生活美的一门造型艺术。小学《综合实践活动》 课程的内容要立足于学生，密切联系学生自身生活和社会生活、体现 对知识的综合运用的实践性课程。侧重于对学生进行综合能力的训 练。它强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、 技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统 一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是手脑 并用的过程。调动学生参与活动的积极性，使学生能够充分扩展视野， 发展能力。 《学做插花》是山东科技版小学四年级上册综合实践活动“活动 与探究”的主题。本主题主要让学生通过了解插花的艺术起源、种类、 制作过程及制作的技巧，激发学生自己动手做插花的欲望，进而让学 生自己设计插花。激发学生对插花进行探究与实践的兴趣，逐步掌握 做插花的基本技术知识与技能；丰富劳动体验，初步形成热爱劳动、 热爱生活的意识。 二、主题教学目标： 1．知识与技能目标 了解插花的有关知识，知道做插花的方法与技巧。学做自己喜欢 插花，掌握基本技能，能够运用基本技法创意制作出自己喜欢的作品。 2．过程与方法目标 1 页 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 在自主探究和小组合作的基础上探究、调查出插花的相关只知识 及制作材料，并掌握正确的插花技巧。提高学生的创新能力，动手实 践能力。 3．情感态度与价值观目标 通过交流与分享，激发学生对插花的兴趣，培养学生的观察能力 和动手能力，增强主动求知、探索、实践的欲望，体验劳动的成就感。 通过对民间艺术的了解，培养爱生活情感。 三、主题教学策略分析： 本主题的活动对象是四年级的学生，他们的好奇心比较强、好动、 注意力集中时间较短，这就需要直观、形象、生动的教学形式来吸引 他们的注意力，激发他们的积极主动性。爱玩是学生的天性，本主题 是了解插花的有关知识，学习如何做插花，所以学生对本主题的学习 有浓厚的兴趣，这对本主题的学习起到了促进。虽然他们已经具备一 定的收集资料能力、观察能力和动手制作能力，但还不成熟，在活动 过程中有针对性的进行引导和指导。 教学策略： 1.情境教学法：利用多媒体创设情境，引导学生把学习课本与观 察、实践相结合。 2.任务驱动法：为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境， 围绕任务展开学习。 学法建议： 2 页 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 1.自主探究法：通过上网查询、调查研究等方式，了解自己所需 的材料。 2.观察法：观察教师的示范、图片展示、图式分解，掌握做插花