窗前的树的教案.pptxVIP

第1页/共17页窗前的树的教案第2页/共17页主 目 录壹 课 文 导 读贰 字 词 解 析叁 课 文 解 析肆 课 后 作 业第3页/共17页第一节课 文 导 读添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字第4页/共17页课文导读CLICK TO ADD CAPTION TEXT贺知章笔下的柳树嫩绿柔软，舒婷笔下的橡树高大伟岸，席慕容笔下的树美丽、端庄，而作者张抗抗笔下的槐树又有怎样的风姿神韵呢?第5页/共17页课文导读CLICK TO ADD CAPTION TEXT水陆草木之花,可爱者甚繁。隐逸者如陶渊明,偏爱菊花;高洁者如周敦颐,偏爱莲花;坚强者爱梅,高雅者爱兰;格高者不可居无竹,行端者勿使目离松。只要我们有心,只要我们有意,自然界的树木生灵就会给我们以启示,就会与我们产生共鸣,产生一种默契。你能够懂得这共鸣、这默契么?让我们走进张抗抗的《窗前的树》,体会一下这种默契,这份情怀吧。第6页/共17页课文导读CLICK TO ADD CAPTION TEXT感知课文,体会文章的结构美、情感美。填写下列表格,理清文章思路,体会作者的思想感情。(见课本P50表格)第7页/共17页课文导读CLICK TO ADD CAPTION TEXT文章的语言很美,你说一说自己喜欢的句子么,找出语言美在何处么?同时进行赏析。1、“满满的一树雪白,袅袅低垂,如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡,花气熏人,人也陶醉。”这两句描写槐花,请分析其表达特色。答:运用借代、比喻的修辞手法,语言表达形象而富有韵味。从视觉、嗅觉等角度描写槐花袅娜的形态和诱人的芳香。2、作者为什么说“槐花开过,才知春是真的来了”? 答:跟其它树相比,洋槐绿得迟; 槐花开放令整个世界灿烂而壮丽,充满春意。筛选与归纳:整体意识、文本意识、规范意识3、请从修辞手法和表达效果两方面对文章画线段落加以赏析。答:作者运用拟人、比喻、对比等修辞手法,从形、声、色等角度描写了秋光里的“黄金树”在告别仪式上端庄的表情,高雅的姿势,辉煌灿烂的景象,表达了作者对秋光里的“黄金树”由衷的赞美,为文意的转折作铺垫。4、“它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧,是一个必然,一种整合,一次更新。”分析这句话的含义。答:新陈代谢是自然规律,(2分)落叶沉入泥土是休养生息,孕育着新的开始。理解句子含义:从关键词入手第8页/共17页第二节字 词 解 析添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字第9页/共17页字词解析CLICK TO ADD CAPTION TEXT金壁辉煌郁郁葱葱碧：翠绿色。金碧辉煌，意指金光碧色，彩辉夺目。比喻陈设华丽。形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。形容草木苍翠茂盛，也形容气势美好蓬勃，生机勃勃的样子。第10页/共17页字词解析CLICK TO ADD CAPTION TEXT陈词滥调休养生息陈旧、空洞、不切实际的言论。指在战争或其他原因引起的大动荡之后，所采取的安定社会秩序、恢复生产、增加人口的措施。唐韩愈《平淮西碑》：“高宗中睿，休养生息。” 休养：休息调养。生息：繁殖人口。。第11页/共17页字词解析CLICK TO ADD CAPTION TEXT撩人心脾生机勃发撩：撩拔，挑逗、招惹。 撩人：诱人；动人。 撩人心脾：诱人的事物引起人们的兴致。生机：生命力；活力勃发：焕发?也就是焕发生机的意思，是说生命力极其旺盛第12页/共17页第三节课 文 解 析添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字第13页/共17页课文解析CLICK TO ADD CAPTION TEXT本文采用了什么写作手法?作者在不同的季节里看到槐树哪些品质?作者借槐树的四季表达自己的人生态度;灿烂时尽情释放但不失沉稳，风雨中岿然不动然而安详平静，告别时痛快利索，孤独时有自信潇洒。 第14页/共17页课文解析CLICK TO ADD CAPTION TEXT作者为什么说“槐花开过，才知春是真的来了”?答:跟其它树相比，洋槐绿得迟;槐花开放令整个世界灿烂而壮丽，充满春意。 第15页/共17页第四节课后作业学习这篇文章，写一篇借景抒情的作文第16页/共17页下课啦第17页/共17页感谢观看!