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丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
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课题：五星红旗我为你骄傲
――认识国旗
教学目标：
知识目标
1 ．使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要
尊敬五星红旗；
2 ．国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；
3 ．国徽也是祖国的象征和标志。
技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式， 知道升国旗、 唱国歌时要
立正、敬礼。
情感态度价值观
1 ．从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。
2 ．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，
增强爱国主义情感。
教学重点：
尊重和爱护国旗、 国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，
尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。
教学难点：
让学生从思想上认识到国旗、 国歌、国徽是祖国的象征和标志， 树立起自觉尊
重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。
教学准备：
1 ．多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗、国歌、国徽》、
法博士的法规等。
2 ．学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。
教学过程：
一、导入新课
1 ．同学们，每周一的课间操我们都做什么？（升国旗 ）
2 ．为什么我们要升国旗呢？
3 ．根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。
板书 ：第 3 课 五星红旗我为你骄傲――认识国旗
设计意图 ：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。
二、认识国旗、国歌
1 ．屏幕出示五星红旗， 提出问题 ： 为什么五星红旗是红色的 ？为什么有
五颗星 ？五颗星象征什么？
板书 ：国旗
2 ．学生自由回答 ，教师小结 ：五星红旗是红色的，红色象征革命 ，是用无
数英雄战士的鲜血和生命换来的， 五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团
结在 ***的周围。 （课件演示）
设计意图 ：直观演示 ，增强实效性。
3 ．对于五星红旗你还知道什么呢？
学生汇报收集资料。 （内容大致包括 ：五星红旗的来历 ，关于五星红旗的小
故事、关于尊敬五星红旗的小故事 ，关于五星红旗的升挂要求⋯⋯）
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
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设计意图：学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，
而且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，做到自觉尊重国旗。
4 ．看看法博士说了什么？（课件出示）
5 ．屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。
（它创作于1935 年，由田汉作词，聂耳谱曲。《义勇军进行曲》是作者当时为
电影《风云儿女》创作的主题歌）
板书：国歌
设计意图：直观演示，增强实效性 。
6 ．提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国
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