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“双减”背景下的小学劳动教育实践与反思 摘 要：素质教育是我国在教育改革和发展过程中提出来的，是为了适应新时代下对高 素质综合性创新人才需求提出的，对提高学生的思想认识、道德品质和文化素养等具有重要 指导意义。在五育并举中，劳动教育受到国家的格外关注和重视，各级小学在开展劳动教育 的过程中要在总结之前劳动教育经验的基础上积极寻找劳动教育的新途径。“双减”政策的 提出要求学校在开展劳动教育的过程中要结合新时代的教育要求，提高教育质量，促进学生 全面发展进步。 关键词：双减背景；小学教育；劳动教育；实践反思 引言： 学生核心素养的培养其中十分重要的一项是劳动素养，要求学校在教学中要重视对学生 劳动和时间能力的培养。素质教育的提出将劳动教育、德育、智力教育、美育、体育作为教 育体制改革和发展的目标，劳动教育不再是传统意义上的生产劳动教育，而是培养学生的独 立生活能力，提高学生实践能力和创新能力的教育，对提高学生的思想认识，形成正确的价 值观具有重要意义。“双减”背景下的劳动教育要进一步加强育人教育力度，在减负增效的 基础上实现劳动育人目标。 一、劳动教育的内涵 十三五时期，国家对劳动教育的关注不断提高，劳动教育作为五育并举之一 的组成内容，需要学校加强劳动教育的力度和重视程度。新时代的劳动教育目的 在于促使学生