（论文）提升特殊教育初中语文教学的有效性探索.pdfVIP

提升特殊教育初中语文教学的有效性探索 摘要:对于我们中国义务教育而言，教学的科目有很多，当然语文是最主要的教学科目 对于初中阶段的聋哑学校也是如此，一方面该科目是提高学生语言交流能力的主要因素，另 一方面还有助于学生形成健全的人格。相对于正常学生来说，无论是生理结构还是心理素质 聋哑学生与他们之间都存在着明显的不同，为此，这就要求学生一定要给学生施加更多的关 怀，对其做出深入的分析和努力。所以怎样才能够提高聋哑学生的健康指数，解决初中聋哑 学生语文教学中存在的问题，属于当今一个时代性的话题。 关键词:聋哑学校;初中;语文 一、引言 在新课程标准不断改进的影响下，给传统教学课堂带来了沉重的打击，传统 的以教师为主的教学方法已无法满足当今学校教育发展的需求了，特别是当今的 特殊教育学校，我们一定要大胆的对传统的教学方法做出改进，把学生作为教学 的主体，激发学生学习的积极性和热情，促使学生主动的分析问题和思考问题 把自己的所有精力全部放入到语文学习中，进而提高初中语文教学效果。 很明显特殊教育学校的学生都是一些聋哑学生。大部分的聋哑学生对于语文 教学的接受能力会受到很多不同的因素的影响。对于初中阶段的聋哑学生来说 给语文教学带来了更大的挑战。要想让语文教学的有效性得到是吸纳，关键的就