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第 《乞巧》说课稿范文 《乞巧》说课稿范文1各位评委：　　今天我说课的题目是小学语文第六册第29课《古诗两首》中的《乞巧》这首古诗。我准备从教材、教学目标、教法和学法、教学过程及板书设计五大块来说。　　一、说教材　　《乞巧》所在的单元，是围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的。再一次把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去，感受古人的想象是多么丰富。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗，也是一首想象丰富，流传很广的古诗。诗句浅显易懂，并涉及到家喻户晓的神话传说故事，表达了少女们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。　　二、教学目标 基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和学生实际，我把这首诗的教学目标定为以下三点： ? 1、认识“乞、巧、霄、渡”四个字，并注意“宵”与“霄”的区别。　　2、正确流利有感情地朗诵古诗，并能背诵。　　3、了解诗中蕴含着的民间传说。　　根据教学目标和教材的内容及特点，我把本课的教学重难点定为：　　1、有感情地朗读诗歌，想象诗中描述的画面；　　2、理解诗意，了解我国悠久的历史文化。教学重难点的确定，使我的教法和学法也就更加明确了。　　三、教法和学法　　1、选择教法，形成思路　　本课我不打算按部就班的进行古诗文教学，力求通过朗读突出古诗的画面，以诗为介，穿越时空，展开想象，再现乞巧习俗，为传承传统文化，播下一颗萌芽。