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部编版3上4续写过生日第1页/共30页 第2页/共30页 第3页/共30页 第4页/共30页 第5页/共30页 第6页/共30页 第7页/共30页 第8页/共30页 第9页/共30页 第10页/共30页 第11页/共30页 第12页/共30页 第13页/共30页 第14页/共30页 筛素材，明主题 时间：课间活动、班会讨论地点：教室人物：同学们在干嘛：讨论过生日的形式第15页/共30页 筛素材，明主题 主要人物：李晓明他是什么表情？他在想什么？“......”省略了什么？第16页/共30页 筛素材，明主题 同学们决定帮助李小明过生日你能发挥想象，说说他们会怎样为李小明过生日吗？ 开生日庆祝会、大家为他买蛋糕、送礼物等不同形式第17页/共30页 筛素材，明主题 结果是怎样？李晓明成功的和同学们过生日了吗？ 李晓明和同学们一起过生日，又开心又惊讶第18页/共30页 同学们你现在想好了你的习作主题了吗？ 我们来看看哪些方法能帮助我们吧!选话题，定材料第19页/共30页 学写法，改片段 你准备用什么方法，让这段话具体详细？ 加上形容人物的动作的描写。 “大家可真幸福！过生日都有家人的陪伴，要是爸爸妈妈回来该多好，这样就可以陪我过生日了！”我难过的想着。第20页/共30页 试一试改一改 “迈着”“移动”突出了人物的心情低落的形象 “大家可真幸福！过生日都有家人的陪伴，要是爸爸妈妈回来该多好，这样就可以陪我过生日了！”李晓明难过地想着，迈着沉重的步子，用蜗牛的速度向位子上移动。第21页/共30页 学写法，改片段 你准备用什么方法，让这段话具体详细？ 加上形容描写神态的词语，具体写出他们想到好办法是脸上开心的样子。 “我们给他准备一场生日会”小刚说，小红说：“我会做蛋糕，给晓明做快生日蛋糕更有气氛！”第22页/共30页 试一试改一改 “兴奋地”“抢着”说明了同学们想出好主意的兴奋心情。 “我们给他准备一场生日会，把老师也请来，大家带上自己制作的生日礼物送给他！”小刚兴奋地说，小红抢着说：“我会做蛋糕，给晓明做快生日蛋糕更有气氛！”第23页/共30页 梳结构 清脉络 你现在会写了吗？想好你要写的内容了吗?第24页/共30页 梳结构 清脉络 开头：时间（课间休息）地点（教室）同学们讨论过生日的场景中间：1.“我”的生日快到了，可是爸爸妈妈不 在，很难过 2.“我”也想过生日结尾：同学们给“我”的惊喜，我有一个难忘的生日难忘的生日第25页/共30页 小试牛刀 赶紧动笔试一试吧！写完后可以与小伙伴猜一猜，提出自己的想法，相互修改第26页/共30页 佳文欣赏 描述自己心里的想法，吸引读者眼光，引起读者兴趣时间：课间地点：教室干什么：大家都围着小红，引起“我”的注意 下课铃响了，大家都跑出教室做游戏了。“咦，怎么那么多人都围在小红的位置上面呀！他们在干嘛呢？”李晓明带着好奇的心情走了过去。第27页/共30页 佳文欣赏“眉飞色舞、骄傲”说明大家都很喜欢和家人一起过生日“难过、叫喊”与前面产生了对比，突出了“李晓明”不能和家人过生日的失望心情比喻句，走向位置的速度比作蜗牛的速度，生动的说明了“李晓明”此刻难过的心情。 “上个星期我过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕！” 小红眉飞色舞地说到 ，“我也刚满九岁， 全家人都为我庆祝生日呢！”小刚骄傲地说。听到这，李晓明更难过了，心想：我下周三就要过生日了，可是，爸爸打电话给我说，他最近工作太忙赶不回来了，只能下次再陪我过生日了。“哎！我什么时候也能像他们那样和家人一起过生日呀！”“铃铃铃......”上课铃响了，李晓明只好以蜗牛的速度爬向我的座位。第28页/共30页 佳文欣赏“缓慢、愣住、开心”三个词表现出李晓明伤心、惊喜、开心的心里变化， 今天是星期三了，李晓明看看日历，还是背着出包出门了。一边走一边踢着路边的石子，缓慢的向学校走去。不一会就到了教室门口。“哎？大家怎么还没来呀？”李晓明今天成了第一名，他正想着。突然，教室门打开了，小红手上捧着一个美丽的蛋糕，其他的同学手上都拿着礼物,李晓明愣住了。“这是怎么回事”他正想着，耳边传来“李晓明祝你生日快乐！”，真不敢相信，大家在给他过生日。 我开心的流着泪说：“谢谢大家！”真是个难忘的生日呀！内心活动的变化的描写让读者跟着“李晓明”的情绪一起变化，突出了“李晓明”很想过生日的愿望“真是个难忘的生日呀！”点明中心，升华主题第2