《繁星》教案优秀7篇.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 小学语文四年级下册《繁星》教案篇一 一、教学目标： 1、学习按时间顺序的写法。 3、根据学生自身生活体验，进行写作、口述实践活动。 二、教学重点、难点： 1、由景物引发的联想、感受。 2、运用比喻、拟人生动、形象、恰当地表达感情。 三、教学时数： 两课时。 第一课时 一、教学内容及学习方式： 在教师的组织下，学生自主、合作探求课文的内容及其表达感情的方法。 二、课前准备： 1、教师： （1）布置学生预习课文。 （2）向学生提供有关资料，以便学生正确把握课文内容。 巴金，现代著名作家。原名李尧棠，字芾甘，1904年生于四川成都。《收获》主 编。主要作品有：长篇小说 《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》），《激流三部 曲》（《家》《春》《秋》），《火》；中篇小说 《憩园》，《寒夜》；散文集 《保卫和平的人们》、《友谊集》、《随想录》，散文、小说、特写集 《新声集》、 《赞歌集》，还有不少短篇小说、童话、杂文等。 b.写作背景。 这篇文章选自巴金的《海上杂记》。1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家 庭的樊笼到了上海，南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社 会活动，著名的“五卅”运动对他影响较大，他的民主思想得到进一步发展。1927 年1月15 日，他乘法国轮船“昂热号”离沪赴法，卫惠林同行，先后同船的中国学 生计9人。他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，进一步研究无政府主义 理论，考察欧洲的社会活动。法国既是无政府主义的发 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 源地，也是当时欧洲的政治流芳者的庇护所。2 月 18 日，“昂热号”邮船抵达马塞。 19 日巴金抵达巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》 是其中的一篇游记，写于1927年1月。 （3）制投影片。 2、学生： （1）阅读课文及教师提供的材料。 （2）熟读课文第三段。 （3）普通话诵读课文，查工具书读准字音。 三、教学过程： 1、检查学生预习情况： （1）简述课文内容； （2）要求学生以普通话流利地朗读课文，从而检查学生课前是否阅读了课文。 2、导入新课： 巴金热爱大自然，对夜空繁星的情景进行了观察感受，文中是如何写观察到的情景 及感受的，让我们来仔细研读课文。 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》