《明天要远足》教案一年级语文上册.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 1.认识 “睡、那”等 11 个生字和目字旁、京字头 2 个偏旁。会写 “才、 明”等4 个字。 (重难点) 教学 2.正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。(重点) 要求 3.联系生活实际，结合插图，感受一个孩子对远足的向往、期盼之情。 (重点) 教学 两课时。 课时 1.认识 “睡、那”等 11 个生字和目字旁、京字头 2 个偏旁。会写 “才、明” 等 4 个字。 2.正确、流利地朗读课文。 课件。 一 激趣导入 1.教师：同学们，你们最想去什么地方呢？(出示课件 2) 2.学生交流，说说自己最想去的地方和想去的原因。 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 3.教师提问：如果我们明天就要去这里远足了，你们今晚会是怎样的心情？ (学生交流) 4.现在就让我们去看看文中这个小朋友的想法吧！(板书：明天要远足) 齐读课文题目。 二 初读课文 1.有一名同学学习非常认真，他听老师读课文时不但能听清字音，还可以 知道课文讲的是什么，他想跟你们比一比。你们能赢过他吗？(教师范读课文， 学生认真听) 2.还有一名同学特别聪明，他会自己读准课文，你们行吗？请学生自己认 真读一读，画出带有生字的词语。 三 学习生字、新词 1.大家读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹了。看，几只调皮的小蜜蜂把生 字都采到它们的篮子里去了，让我们去看看这些生字是什么。 2.练读会认字。 (出示课件 3) (1)同桌互查。指名让学生读。教师评价 。 (2)读得好的学生当小老师带领大家一起读。 (3)提醒学生注意下列字的读音。 睡：翘舌音，不要读成 suì。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 真、什：既是翘舌音，也是前鼻音。 才：平舌音，不要读成 chái。 吗：语气词，读轻声。 3.想一想：你可以用什么办法记住生字？ 学生畅所欲言，教师相机教学部首。奖励讲得好的学生玩猜字谜游戏。 (1)部首记忆法。 “睡”的部首是“目”，因为睡觉要闭上眼睛。 (2)加一加识字法。 口+马=吗 氵+每=海 亻+十=什 日+月=明 (3)字谜识字法。 亮：一点一横长，口字在中央，下面是个几，秃宝盖在中央。 才：像木不是木，钩子来帮助，丢了一棵树。 (4)对比识字法。 让学生找一找与本课生字相像的熟字，在比较中加深记忆。如“那—哪， 真—直”。 4.学习新偏旁。 认识目字旁和京字头。 书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读。知道带有 目字旁的字多与“眼 睛、看”有关。指导写好偏旁 目字旁、京字头。 四 再读课文 1.看，调皮的小蜜蜂把生字、新词送回了课文，你们还认识吗？ 2.指名让学生读课文。听一听学习伙伴怎样评价。 五 指导书写 百学须先立志。——朱熹 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 1.学生观察生字在田字格中的位置。(出示课件4) 2.指导书写。 才：笔画舒展，横在横中线上方，略长;竖钩在竖中线的右侧，竖要直，钩 要短小有力;撇舒展。 明：左窄右宽，左短右长。“日”字在竖中线左边略偏上; “月”字竖撇起 笔在竖中线上，向左下穿插。