人教版三年级上册语文园地七.pptxVIP

人教版三年级上册语文园地七第1页/共74页第2页/共74页基础知识 lou yu chun傲 慢 懦 弱 丑 陋 愚 蠢谦 虚 勇 敢 美 丽 聪 明第3页/共74页我的发现贬义词褒义词第4页/共74页贬义词 含有贬斥、否定、憎恨、轻蔑等不好的感情色彩的词。 褒义词 含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱、尊敬、美好、吉祥等好的感情色彩的词。 第5页/共74页 lou yu chun傲 慢 懦 弱 丑 陋 愚 蠢谦 虚 勇 敢 美 丽 聪 明我的发现贬义词褒义词能用其中的一个词语说句话吗？第6页/共74页褒义：好的，赞美的，喜爱的。博学多才 见多识广 才高八斗文武双全 助人为乐 精美别致和睦相处 物美价廉 兴高采烈一本正经 远近闻名 风尘仆仆贬义：不好的，令人讨厌的鼠目寸光 阴险狡诈 口是心非自以为是 狼狈不堪 缩头乌龟有始无终 臭名远扬 骄傲自满第7页/共74页 虚心 谨慎 勤劳 善良 温柔 宽容 骄傲 马虎 懒惰 恶毒 残酷 刻薄第8页/共74页读读背背千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。金无足赤，人无完人。第9页/共74页读 读背 背千里之行，始于足下：比喻事情的成功是由小到大逐渐积累的。 百尺竿头，更进一步：比喻学问、成绩等达到了很高的程度后还要继续努力，向前发展。 耳听为虚，眼见为实：耳听不如眼见，亲眼见到才是实的。强调深入实际，亲自调查的重要。金无足赤，人无完人：比喻没有十全十美的事物，也比喻不能要求一个人没有一点错误、缺点。第10页/共74页1当我为考试总得不到高分难过时，妈妈安慰我：“ ，只要打下坚实的基础，总会见到好的成效的。”2老师常常告诫我们：“ ，不要总拿自己的长处去对比人家的短处。”3当我去告状时，老师总会问我：“ ，你亲眼看到了吗？”4这次考试我考了全班第一名，但我告诉自己：“ ，我还要继续努力。”第11页/共74页一着不慎，满盘皆输 一日不见，如隔三秋 二人同心，其利断金 三天打鱼，两天晒网 三十六计，走为上计 八仙过海，各显神通 十年树木，百年树人 拓展第12页/共74页 尺有所短，寸有所长。 三十六计，走为上计。 万事俱备，只欠东风。 一波未平，一波又起。 亡羊补牢，为时不晚。 八仙过海，各显神通。 只知其一，不知其二。 读书百遍，其义自见。 机不可失，时不再来。 天下兴亡，匹夫有责。第13页/共74页认一认 连一连愤 书袜 女捆 怒妇 子竹 棍说 港海 谎木 笛第14页/共74页我会认 棍 木棍 棍子 港 香港港湾 谎 谎话 说谎笛 竹笛 笛子 愤 气愤 愤怒袜 袜子 鞋袜 捆 捆着 一捆妇 妇女 媳妇 第15页/共74页成语故事第16页/共74页 成语（寓言）是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品，以达到劝诫、教育或讽刺的目的。 刻舟求剑第17页/共74页绿色圃中小学教育网第18页/共74页 成语故事中的人能找到宝剑吗？为什么？这个故事是讽刺哪种人呢？ 讽刺了思想方法保守僵化的人，不知道跟着事物的变化而改变看法或办法的人。第19页/共74页 刻舟求剑的意思原指在剑落水的时候，在船身上刻上记号，船靠岸后再去找剑。现在人们多用此成语故事用来比喻拘泥固执、不知变通的人或行为。 词语解释：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。 近义：? 守株待兔 墨守成规 成语谜语在船上作记号（刻舟求剑） 绿色圃中小学教育网第20页/共74页看图猜成语第21页/共74页画蛇添足第22页/共74页掩耳盗铃第23页/共74页三长两短第24页/共74页平分秋色第25页/共74页满载而归第26页/共74页井底之蛙第27页/共74页多此一举此此此此此此此此举第28页/共74页七嘴八舌第29页/共74页脚脚脚脚四脚朝天第30页/共74页言吾言吾言三言两语第31页/共74页顾盼左顾右盼第32页/共74页怪大惊小怪惊第33页/共74页口语交际第34页/共74页绿色圃中小学教育网第35页/共74页口语交际 在日常生活中，总会出现各种各样的问题，人们用自己的聪明才智不断想出办法解决问题。我们同学在生活中可能也会遇到一些不方便的地方。比如，夜里要开灯，摸来摸去找不到开关；擦高楼上的玻璃，又麻烦又不安全……。大家仔细想一想，你曾遇到过哪些不便之处？在小组里把问题提出来，请组长做好记录。选一个大家感兴趣的，讨论可以怎样改进，然后推举代表准备在全班交流。大家在讨论时要畅所欲言，尽量从不同角度想办法。最后我们要评选出“最佳提问奖”、“最佳办法