青少年与艾滋病.pptxVIP

青少年与艾滋病;主要内容;艾滋病常识;什么是艾滋病（AIDS）;AIDS 艾滋病; AIDS 艾滋病;AIDS 艾滋病;什么是艾滋病病毒（HIV）;艾滋病病毒感染者和艾滋病人 有哪些不同之处？;艾滋病病毒的特性是什么？;流行与危害;第12页/共61页;第13页/共61页;第14页/共61页;第15页/共61页;中国的第一例艾滋病患者是那一年发现的？;1985;中国现有多少人感染艾滋病病毒？多少艾滋病患者？多少人已经死于艾滋病？;未发现的感染者;第20页/共61页;第21页/共61页;一旦感染艾滋病，对个人、家庭、社会造成哪些危害？; 艾滋病对个人的危害; 艾滋病对家庭的危害; 艾滋病对社会的危害; 艾滋病对儿童的影响;传播与表现;任何体液交换的行为;;一旦感染艾滋病病毒，终生具有传染性吗？;;第32页/共61页;第33页/共61页;;一个艾滋病患者从感染到死亡，一般可有3个发展时期。1）急性感染期　　一般在感染后2-6周出现，症状似感冒，能很快自愈。这个时期可以检测到艾滋病病毒抗原，但是检测不出艾滋病病毒抗体。2） 无症状感染期（潜伏期）　　自从感染上艾滋病病毒到发展成艾滋病病人，这一段时间成为潜伏期。潜伏期长短个体差异很大，短至不到一年，长至可达15年以上，平均6-10年。3）发病期　　当艾滋病病毒感染者体内免疫系统遭到严重破坏、不能维持最低的抗病能力时，便出现很难治愈的多种症状，成为艾滋病人。成为艾滋病人后，不治疗的话会在半年至两年内死亡。; 从受到艾滋病病毒感染, 到体内产生出艾滋病病毒抗体，这一段时间称为窗口期。在窗口期，艾滋病病毒感染者的血液检测查不到艾滋病病毒抗体，结果呈阴性。窗口期的长短个体有差异, 一般6周到6个月，平均为3个月。;防治与关爱; 首先艾滋病病毒的传播途径非常明确，通过血液传播、性传播和母婴传播； 其次，艾滋病病毒在体外环境下很脆弱，很容易被杀死，因此艾滋病病毒不通过空气、食物、水等一般性日常生活接触传播。 另外，艾滋病病毒不能在蚊虫体内生存，不能通过蚊虫叮咬传播。 因此，艾滋病的传播主要与人类的社会行为有关，完全可以通过规范人们的社会行为而被阻断，是能够预防的。;作为个人，如何预防艾滋病病毒感染?;第40页/共61页; 目前，研制疫苗的工作正在进行中，但研制出安全有效的疫苗还需要一些时间。因为艾滋病病毒具有极强的迅速变异能力，这一特性不仅使人类免疫系统难以抵御其侵害，而且也给特效药和疫苗的研制造成极大困难。;目前有可以彻底治愈艾滋病的药物吗？;这里的高危行为是指容易引起艾滋病病毒感染的行为。　　通过性途径的高危行为有：无保护性交、多个性伙伴等。　　通过血液途径的高危行为有：静脉注射吸毒；与他人共用注射器或共用其他可刺破皮肤的器械；如：美容、纹身、扎耳朵眼、修脚等用的刀具不消毒；与其他人共用刮脸刀、电动剃须刀、牙刷；使用未经检测的血液或血制品。另外如：体育运动外伤和打架斗殴引起的流血；救护伤病员时，救护者破损的皮肤接触伤员的血液。　　通过母婴途径的高危行为有：艾滋病病毒阳性的女性怀孕并生育，艾滋病病毒阳性的母亲哺乳，都可能引起孩子的艾滋病病毒感染。;不会感染艾滋病的行为;下列日常生活接触不会感染艾滋病：;如何处理学校中出现的运动外伤？; 艾滋病病人及感染者的参与和合作是艾滋病预防与控制工作的一个重要组成部分。对艾滋病病人及感染者的歧视不仅不利于预防和控制艾滋病，还会成为社会的不安定因素。 艾滋病病毒感染者是疾病的受害者，应该得到人道主义的同情和帮助。家庭和社区 要为艾滋病病人及感染者营造一个友善、 理解、健康的生活和工作环境，鼓励他 们采取积极的生活态度、改变高危行为、 配合治疗，有利于提高病人及感染者的 生命质量、延长生命，也有利于艾滋病 的预防与控制工作和维护社会安定。 ;常见的歧视行为有： 随意泄露艾滋病病人及感染者 的姓名、地址、工作单位及生活史, 将病人和感染者的病情、个人生活 状态作为谈话资料，渲染或猜测， 严重伤害患者及其家属的身心健康； 以不正当理由拒绝为病人家属提供社会服务，如购物、孩子上学入托、就医等等； 蓄意对病人及其家属使用侮辱性语言和行为，包括故意破坏他们的财产和生活用具等； 以不正当理由强迫患者家属搬迁或无理限制其行动自由。;为什么艾滋病感染者及艾滋病人需要关爱?;青少年与艾滋病;???　青少年是社会和国家的未来。抓好大、中、小学健康教育和艾滋病预防教育，是从根本上解决问题的战略措施。国家教委制定的《中小学生健康教育基本