计算机科学与技术专业建设与发展规划.docx

计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 建 设 与 发 展 规 划 2023-2023 专业建设是高等学校最重要的教学根本建设,对高等学校的改革与进展具有深远的影响;专业建设打算着人才培育的格局与办学水平 ;为主动适应高等教育进展的形势和对人才培育的要求,特制定计算机科学与技术专业建设“十一五”规划 一、专业建设与进展目标一专业建设的指导思想 本专业的建设的指导思想是以党的教育方针为指导,深入理解国家、广东省为高等教育制定的各项政策,在进一步提升教学理念的根底上,不断完善教学模式、充分利用先进的教学手段,优化教学体系,主动适应国家及区域经济和社会进展的需要,突出学校特色与人才培育特色,以专业人才培育定位为核心,以专业根本建设为根底,以教学内容与课程体系改革为重点,实现有用型人才培育目标; 二专业建设目标1、总体建设目标 到 2023 年,形成标准化的特色教学体系和教学模式； 培育一批高素养的师资队伍,有构造合理的专业课程师资梯队,争取几门校级精品课程和一们省级精品课程 在科研方面争取 3 项以上的省级或以上的课题,每年至少 4 篇核心论文 争取 200 万的试验经费 把本专业的学生从规模教育转向素养教育 ,培育出德智体兼备的,个人素养和业务力量过硬的复合型有用人才 2、进展规模 本专业从 04 年开头招生以来,在短短的 2 年时间内,招生规模从最初的零开头到现在的约 1100 人,每年计算机专业都要招 360 人,完成了数量上的扩张,那么“十一五” 规划中,我们要渐渐实现由规模教育到素养教育的角色转变 ,根本维持现有的招生数量不变,提高生源的质量,培育学生的综合力量为主; 3、师资队伍建设 在五年的建设规划中,师资队伍的规模要到达30 人,其中副高以上职称达10 人讲师 15 人,助教 5 人,已到达一个有梯度的师资队伍;在学历和素养方面要求：具有较高的科研水平,计算机及相关专业的硕士和博士, 4、教学体系与教学模式 承受什么样的教学体系,是专业培育方案与教学打算制定、课程建设、人力资源配备、试验室建设的关键;也是关系到学生培育过程和结果的重要因素;随着本专业在校生的不断增加,很多学生的根本素养在肯定程度上不能很快适应高等教育中自觉性学习的需要,生疏的专业使学生在进入大学后深感无所适从;因此,教学体系的改革是当今的大学,特别是计算机科学与技术专业面临的一个严峻问题; 2023 年,本专业开头了 2+2 教学体系的改革与实践,在学生入学后的前期承受学年学分制;前两年中,有教务处依据培育方案安排学生学习根底和专业根底课,同时又向学生开放局部选修课,渐渐培育学生对专业的生疏和自主学习力量；在后两年中,实行以学生自主选课的方式确定所修课程,学生可以依据自己的兴趣进展学习;实践初步取得了好的效果,学生的专业根底明显提高如在挑战杯获省里一等奖、全国数学建模一、二等奖; 在将来的几年中,在教学理念上,充分生疏教学体系在学生培育中的重要作用,深入争论学生培育的难点和特点,通过进一步实践,不断改进和完善已有的体系,在 3 年内提出一到二套适应于同类院校计算机科学与技术专业的教学体系 ,并推动教学模式的改革; 教学模式是教学过程掌握的主体,培育什么类型的学生,主要由教学模式所打算;应用型人才培育是本专业的指导思想;因此,需要多种不同的培育模式以适应这种指导思想是教学模式改革的重要任务;所以,需要深入争论不同类型人才培育的特点,把握教学过程输入量和输出量的指标,既学生的自身特点、学习兴趣点、原有的学问构造等指标； 计算机科学技术的进展动态、社会对根底学问和应用学问的需求、本学科的人才构造等指标;在形成一套较完整、具体的计算机技术人才构造与需求分析的根底上,通过对“以常规教学为主体,辅以深化理论根底培育、校企联合培育、订单式培育、应用技术培训等多种形式的教学模式”的探究,完成教学模式的建立;通过教学体系和教学模式确实立, 制定合理的教学打算和培育方案,以满足复合型有用人才培育的要求; 5、图书资料及软件建设 目前,学校图书馆计算机相关专业的图书大约 2 万余册,另外,06/07 秋季又征定了图书和期刊 26 种,证定清单计算机专业图书室共有自筹专业类图书 400 多套,期刊多种,仅能牵强满足教学方面的需求,但随着计算机专业的学生的越来越多,对计算机方面参考资料尤其是专业方向相关资料的需求也越来越多 ,图书馆的藏书已经是越来越不能满足需求了,还需要大力加强专业图书室的建设 在 5 年的规划中,打算将根底类的计算机图书资料增加多 4 万余册、专业方向相关 的图书增加到 5000 余册,另外,自筹专业图书室藏书达 1000 余册;此外建设电子图书资料库; 6、教学设施建设 目前,计算机专业有公共试验机房 3 间、网络机房 2 间、计算机硬件机房 2 间共用