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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
轻叩诗歌的大门
—— 《与古诗词同行》
教学目标：
1、通过搜集和阅读古诗词，增强对诗歌的兴趣，并能按一定标准给古诗词分类。
2、通过朗诵古诗、吟唱古诗等活动，让学生在活动展示中提升自信心和欣赏美的水平，
感受古诗的魅力。
3、通过古诗知识竞赛的方式，积累诗歌知识，学会灵活使用古诗。
教学准备：
（一）学生准备：
1、给小组取个组名，制作小组标志，并有一句小组口号。
2、课前分小组根据主题搜集古诗，准备以小组形式在全班交流。
3、每个小组准备三道不同难度的古诗知识题，准备参加古诗知识竞赛——“智力陷
阱对对碰”环节的互动。
（二）教师准备：
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
1、竞赛题课件。
2、知识竞赛环节需要的“红花”、记分器及冠军队奖品。
教学过程：
一、导入：
1、同学们，这段时间，我们分 4 个小组已经搜集、阅读、整理了很多诗。今天，就
让我们再一次叩响诗歌的大门，与古诗同行。（揭示课题）
2、首先请组长来介绍一下自己的小组。
二、经典诗文我最爱
组长们的介绍真是各具特色，相信你们接下来的展示一定也十分精彩.谁愿意有感情地
吟诵自己喜欢的经典诗词。（有感情地吟诵自己喜欢的经典诗词。奖励朗诵同学一朵红花。）
三、知识竞赛我能行
1、老师也搜集了一些古诗知识题，咱们来一场古诗知识竞赛，好吗？这场竞赛是对我
们诗词知识储备量、智力、勇气、谋略等全方位的考验 ，同学们有没有信心接受挑战 ？
2、活动简介。（略 ）
（一）、必答题环节
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
1、四季诗情
每组根据老师出示的季节诵一首诗词：春、夏、秋、冬
2、分类背诵我也行
①送别诗 ②咏物诗 ③爱国诗 ④田园诗
3、古诗接龙
但使龙城飞将在，____________。
人生自古谁无死，____________
不要人夸颜色好, ____________。
朝辞白帝彩云间，————————
落红不是无情物, _________。
射人先射马,____________ 。
王师北定中原日, __________。
竹外桃花三两枝, __________。
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
（二）抢答题
1、听题题对诗人
《春夜喜雨》
《别董大》
《晓出净慈寺送林子方》
《天净沙.秋》
《忆江南》
《小儿垂钓》
《石灰吟》
《过故人庄》
《清明》
2、追随诗人足迹赏名胜，吟诵名诗句
庐山 泰山 西湖 洞庭湖
人不知而不愠，不亦君子
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