部编版 一年级上册 语文单元教学设计说明.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 单元教学设计 第 1 单元内容 ： 汉字家园 本组教材是以汉字家园为主题编排教学内容的。本单元选择了五篇 教 识字《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》。通过这一 材 组识字的教学引导学生发现识字与实际生活的联系,体会学习汉字的乐趣, 分 产生学习汉字的愿望,在具体语境中,了解象形字的特点,学习用归类法识记 析 汉字。 本单元还安排了口语交际语文园地一和快乐读书吧。 学 学生幼儿班时学过一些简单的汉字,在此基础上教学识字一,难度应该 生 不会太大。这一组识字的教学引导学生发现识字与实际生活的联系,体会 分 学习汉字的乐趣,在具体语境中,了解象形字的特点,学习用归类法识记汉 析 字。但学生刚进入一年级,在学习习惯、注意力方面需要一步步培养。 1.认识40 个生字,会写 17 个生字。 教 2.认识一、 丨、 、 、 亅、 、丶、 、 、 10 种笔画。 学 3.会按笔顺在田字格中正确书写。 目 4.结合具体语境、情境,感受汉字与实际生活的联系,体会学 标 习汉字的乐趣。 1 / 11 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 本单元的教学中,引导学生联系已经认知的事物,采用游戏激趣法、图 教 字结合法、合作互助法等方法,引导学生掌握识字方法,探究字形和字义的 学 联系,在辨认字形中了解字义,结合字义识记字形,培养学生自主识字的能 设 力。 想 单元教学设计 第 2 单 元 内容 ：拼音 教 本单元从引导学生看图说话入手,利用插图教学生读拼音。 材 师要重点指导发音方法,做好示范,在学生观察模仿的基础上反 分 复练读,还可以编成顺口溜帮助学生记忆发音方法,对拼音字母 析 的发音形状找自己的记忆方法。 学 学生有时对拼音字母的形状。发音都有自己的理解记忆方 生 法,可让学生想想自己记忆字母音和形的好方法。学生第一次写 分 字母会出现困难,师要多示范,加强个别辅导,要注意培养学生的 析 执笔姿势和良好的写字习惯,回家做字母卡给爸妈看。 2 / 11 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 1、学会 6 个单韵母及 23 个声母,10 个整体认读音节,能读 教 准音,认清形,书写正确。 学 2、能直接带调读整体认读音节。 目 3、认识四线三格,学会在四线三格里书写韵母、声母和整 标 体认读音节。 拼音是本册书教学的重难点,注意针对儿童特点,给学生创 教 造一种愉快的情境,在活动中、在玩中调动学生学习拼音的积极 学 性。从而