统编教材高一语文必修下册第二单元教学设计.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 统编教材高一语文必修下册第二单元教学设计 教学设计 设计依据 一、教学（学习）任务 本单元是一个戏剧单元，属于 “文 学阅读与写作”学习任务群，人文主 从单元“学习任务群”学习的角度而言，具体 题是 “良知与悲悯 ”。 学习任务设计如下： 单元课文节选 自三部戏剧名作 ： 《窦娥冤》是中国传统戏曲（元杂剧） 1.阅读剧本，画出剧中人物关系示意图，能在 的代表作品；《雷雨》是中国现代话 剧的名作 ；《哈姆莱特》则是西方戏 200 字以内概括剧情。 剧史上占有重要地位 的经典剧作。三 篇课文节选 的部分都是三部剧作中展 2. 比较阅读三部具有代表性的戏剧，初步认识 示矛盾、表达形象 、深化主题 的关键 传统戏曲、现代话剧和西方古典戏剧，深化对戏剧 部分，并 以注释 的方式对剧情作了简 这一体裁的认识，了解悲剧作品的基本特征。 明扼要的介绍 。三部剧作都是悲剧， 有着深厚的思想、情感意蕴和高超 的 3.研读剧本，欣赏戏剧组织冲突、构思情节、 艺术成就，而又分别呈现出不同时代、 塑造人物的艺术手法，体会戏剧语言的动作性和个 地域 的风格特点，能够启发学生更好 性化。 地认识戏剧这一体裁独特的艺术表现 方式和一般规律。 4.编排演出，深入理解戏剧作品，把握其悲剧 本单元学 习任务设置 了三个学 习 意蕴，激发心中的良知与悲悯情怀 。 任务：一是分享阅读本单元三篇体验； 二是通过登台演出，感受戏剧的魅力； 三是通过阅读、观看 中国古代戏曲， 增进对中 国传统戏曲的认识。 二、教学（学习）重 （难 ）点 本单元教学的核心任务，就是牢牢抓 住戏剧体裁的特点，以此为线索引导 学生深入到这几部悲剧作品中去，领 1.把握戏剧冲突。学会分析、把握戏剧冲突， 会其中的丰厚意蕴，深化对戏剧体裁 体会其多方面的作用，理解冲突背后的深层原