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《好玩的玩具》小班教案 《好玩的玩具》小班教案  《好玩的玩具》小班教案（精选5篇）  作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应当怎么写呢？下面是帮大家整理的《好玩的玩具》小班教案（精选5篇），供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。 《好玩的玩具》小班教案1 活动目标：  1.知道玩玩具时不能乱扔，要爱惜玩具，玩具玩完以后要放回原处。  2.学会给玩具分类，并体验大家一起玩玩具的欢乐。活动预备：玩具若干， 珍宝魔术箱一个。  活动过程：  一．谈话引导幼儿进入主题。  1.出示玩具珍宝魔术箱，给幼儿变魔术，变出几个代表性的玩具，幼儿演示玩法（例如：玩具车，蔬菜、水果玩具，动物玩具......）这些玩具好玩吗？  2.引导幼儿争论玩具的各种玩法，幼儿自由发言，和大家一起共享。  二．引导幼儿自己玩玩具，和好伴侣交换玩玩具  1.幼儿拿着自己的玩具自由拘束的玩，老师留意关注幼儿的玩法。  2.引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的欢乐，也可以两个人一起玩。  3.老师演示摔疼了玩具，让幼儿体会一下玩具摔疼了也会哭的。  老师小结：边说儿歌边玩玩具（玩具玩具真好玩，每天和我做嬉戏，轻轻拿、轻轻放，不扔不摔要疼惜）。  三．请幼儿将玩具珍宝送回家  1.老师通过打电话的方式，玩具妈妈要请玩具宝宝回家了，请幼儿帮忙把玩具宝宝送回家。  2.分别介绍玩具妈妈家的名称，然后启发幼儿将玩具按类别分别送玩具宝宝回家。  3.老师和幼儿一起检查确认玩具宝宝是否回到了自己的家，并分别把送错的玩具宝宝正确的送回家。  四．活动结束  带着好玩的玩具给其他班级的小伴侣也玩一玩，大家一起共享。（由于玩具上有许多的细菌，提示幼儿玩玩具时不能放嘴里，玩完玩具要把手洗洁净。） 《好玩的玩具》小班教案2 目标：  1、知道玩具是各种各样的，并探究玩具的玩法，体验玩玩具的趣味。  2、能和同伴一起玩玩具，感受共同嬉戏的欢乐。  预备：  1、幼儿带自己喜爱的玩具（电动的、拖拉的、手推的、遥控的`等）来园。  2、将玩具陈设，布置成玩具城。  3、在日常活动中，幼儿已有肯定与同伴共享玩具的阅历。  过程：  1、相互介绍、观赏玩具。  引导幼儿说一说自己带了什么玩具，并展现玩法，幼儿相互观赏玩具。  2、自选玩具玩，体验玩玩具的趣味。  （1）幼儿任选一种玩具玩一玩：试试怎么让玩具动起来。  （2）幼儿间交换玩具，进一步体验玩具的多样性、趣味性。  （3）谈话：除了这些玩具，小伴侣还玩过什么好玩的玩具？为什么喜爱玩？  ：玩具是各种各样的，很好玩。有的要推，有的要拉，有的是电动的，有的是遥控的。玩具真好玩。小伴侣都喜爱。  3、和大家一起玩，感受共同嬉戏的欢乐。  （1）争论：除了自己玩，玩具还可以怎么玩？  （2）幼儿与同伴交换或一起玩玩具，感受一起玩玩具的欢乐。 《好玩的玩具》小班教案3 活动设计背景  最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动，我发觉孩子们总是三三两两的站在一起比高矮，于是就设计了本次活动。  活动目标  1、通过目测比较高矮，建立初步的测量概念。  2、培育幼儿乐于参加活动的爱好。  3、培育幼儿比较和推断的力量。  4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。  5、进展幼儿规律思维力量。  教学重点、难点  活动重点：比较物品高矮  活动难点：比较物品高矮  活动预备  积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的两个熊娃娃  活动过程  一、比高矮，建立初步概念  1、出示熊娃娃，提问：两个娃娃有什么不同高矮  2、 依次出示沙瓶、机器人。进行比较高矮。  3、 请两组小伴侣进行比较高矮。  二、嬉戏《听口令做动作》  目的：巩固高矮概念  三：幼儿操作  幼儿操作积木玩具，摆出高、矮不同的两座高塔。  延长活动：发觉四周高矮不同的物品  教学反思  在设计本次活动时，始终在考虑高矮应当是在同一水平位置进行比较，但由于考虑幼儿年龄及认知基础，课堂设计没有涉及这些学问，只是简洁的进行目测比较。  活动中孩子在接受程度上还是可以的，由于孩子已经有了这方面的学问阅历。在第一个出示熊娃娃环节，提问还是很到位的，能够给孩子充分的空间去回答问题。但是本次活动是《好玩的玩具》，材料预备不够充分，没有为孩子供应充分的玩具材料，导致孩子在投入时过于被动。情感方面也没有得到充分发挥。  假如我重新进行本次许多，我会