部编版语文六年级下册早春呈水部张十八员外教案与反思(推荐3篇).pdf

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 部编版语文六年级下册早春呈水部张十八员外教案与反思 （推荐3 篇） 【部编版语文六年级下册早春呈水部张十八员外教案与反思第1 篇】 【教学内容】 《早春呈水部张十八员外》是部编语文教材六年级下册古诗词诵读的 第四首诗歌。这是一首七言绝句。 【学情分析】 本次教学设计基于点拨式吟诵教学基础上的替换式吟诵教学。 【教学目标】 1、通过诵读，读准每个字的字音，尤其要读准格律点上读平声的“看” （k ān）和“胜”（sh ēng）二字，读出入短韵长，读出平长仄短。 2、对照注释，理解诗歌字面意思。 3、通过吟咏，感悟诗歌呈现的画面美，也从高音“最是”和闭口音 的韵字中感受韩愈对早春美景的喜爱和赞美。 4、吟诵积累诗歌。 【教学重点】 理解诗歌含义 。 【教学难点】 对声韵的理解。 【教学准备 】 多媒体课件 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 【教学过程】 一、复习引入 1、出示杨巨源的《城东早春》，请孩子们吟咏一下这首诗。 2、正如杨巨源所说，“绿柳才黄半未匀”的新春时节是诗人们的最爱， 新春又叫早春，这样的时节在大诗人韩愈眼里又有别样的美，我们一 起来学习他的诗歌《早春呈水部张十八员外》。 二、解诗题 1、请孩子们自己读题目，读完后请你思考一下，什么是早春？这首 诗是作给谁的？ 2、学生自读，反馈。 师主要抓两点： 1）早春，是春天很早的时候。 2）张十八员外：指的是当时担任水部员外郎的张籍，据说是韩愈的 第一个学生。 3、齐读诗题 三、读诵诗歌 1、出示标出平仄符号的诗歌。请孩子们自己读诗歌，注意一下几点： 1）读准格律点上读平声的“看 ”（k ān）和 “胜”（sh ēng）的读音。 2）读出四个入声字 “色、却、一、绝”的短促 。 3）韵字拉长读 4）读出每句诗第二、四字的平长仄短 。 2、指名读，师生集体正音。 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 3、全班齐诵。 四、理解文意 1、请孩子们对照注释，四人小组说一说每句诗歌的意思。 2、小组反馈，师生补充明确。 3、全班再读诵诗歌。 五、理解音义 1、请孩子们听这首诗歌的吟咏录音两遍，看看你能听出这首诗给你 整体的情感是什么？这种情感主要体现在哪些字的吟咏里？你也能 试着按照平长仄短吟咏出自己的体会吗？ 1）学生倾听。 2）反馈，吟咏表达，预设： 我从拖长的韵字里听出来的，这首诗歌的押韵的字韵母是闭口 音“u”，非常舒服、绵长的感觉。这首诗中表现了作者对早春的赞美 与热爱之情。 3）请孩子们跟着吟咏录音，再次体悟“u”韵在这首诗中的绵长、舒 服。 2、请孩子们再听这首诗歌的吟咏录音两遍，看看你仿佛能从吟咏声 中看到什么样 的画面？你从哪些字词感受到的？听完以后和小组同 学讨论一下。（出示主要问题） 1）学生倾听。 2）反馈，吟咏表达。师生补充并吟咏表达。 预设： 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 （1)第一句，“街”字拖长，京城街道很长。“