示范幼儿园大班社会教案教学设计：我要上小学 我的小书包.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 教学文档 示范幼儿园大班社会教案教学设计：我要上小学 我的小书包 我要上小学 我的小书包 设计思路： 这次活动是大班学习活动“我要上小学〞这个主题下的一个活动，在这个 主题的开展中，孩子们发觉在幼儿园里的时间越来越短了，离开上小学越来越 近了，〔因为我们班级的墙面上有一个“离园倒计时〞的角落，上面的数字显示 离开幼儿园还有几天的时间，孩子们会过完一天就去去掉一天的数字，使他们 切身的感受到在园的天数越来越少了。〕那么，我们怎么样为孩子做好上小学 的充分打算呢？这些打算包含心理和物质上的打算。我们在平常发觉，有些孩 子的家长总喜欢对孩子说这样的话：“看看你们现在很开心的，上小学了就没 那么轻松了，要‘收骨头’ 了。〞而一些孩子对“收骨头〞还不理解是怎么回事， 家长就对他们解说意思是要“惨〞了。像这样的话语，无疑会给孩子造成一些 思想上的负担，形成一种精神压力。于是，我们与家长强化联系，相互沟通， 去转变家长对孩子的一些态度，与家长一起为孩子顺利入小学做打算。我们让 家长带着孩子一起去购置书包和一些上小学时用的学习用品，让孩子了解每一 种学习用品的名称、用途和使用方法；向孩子说一些小学生的行为准则等，这 样，在心理和物质上为孩子上小学作了打算。 本次活动也是在这样的一个思想下设计的。孩子上小学首先面临的就是要 背书包，那么书包里到底要放些什么，怎么放，在他们的头脑中是不清楚的。 因此在活动中通过让孩子去选择、去思考、去商量、去练习，来得到一些比拟 清楚的概念，猎取一些比拟适用的方法。这对孩子上小学是非常有援助的。活 动的形式我是让孩子操作在前，商量在后，让孩子去主动地发觉问题，解决问 题，来获得真切的感受。在整个过程中，通过与书包、文具等材料的交往互动， 激发孩子向往小学生活的一种积极感情，体验做小学生的愉快，真正地为幼儿 上小学而作打算。活动的开展我们也结合了我教研组的课题“农村幼儿园课程 . 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 教学文档 生活化〞这个内容，我们尽量做到让活动的内容从孩子们的生活中来，又回归 到孩子的生活中去，力求去解决孩子生活中的一些实际问题。所以，活动的打 算与进行都与孩子的实际生活相联系，注重了家长资源的开发和利用。“怎么 样在主题活动中充分地开发利用好家长社区资源〞是我们以后继续要深刻研 究的一个内容。活动中肯定还会存在很多缺乏的地方，还恳请专家提出珍贵意 见！ 活动名称：我的小书包 活动目标： 1、熟悉、了解书包及常见文具用品的名称与用途，在操作中学习有条理 地整理小书包。 2、激发幼儿上小学的向往之情，在活动中体验做小学生的愉 X。 活动打算： 1、把家里已经打算好的书包带到幼儿园 2、桌上放有教科书、练习本、铅笔盒、铅笔、卷笔刀、橡皮、尺、餐巾 纸、茶壶、毽子、绳子、食品等，数量不一。 3、音乐磁带“快上一年级〞、录音机 活动过程： 一、观察、商量小书包 〔幼儿每人背一书包进场〕师：呀！今天我们小朋友都背来了自己喜爱的 小书包，真神气 ！1、我们看看你们的这些书包都一样吗？〔有不一样的，也 有一样的 2、沈老师还很想了解，你们的书包是谁为你打算的呢？我们现在先去看 看好朋友的书包，了解书包有些什么不一样，告诉好朋友你的书包是谁为你打 算的。