「部编人教版」六上语文《习作三让生活更美好》优质精品课课堂教学设计.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 「部编人教版」六上语文《习作三,让生活更美妙》优质课课堂教学设计 习作：____让生活更美妙 ［教学目的］ 1.可以正确审题，选择适当的材料进展写 作。 2.可以通过观察和体验生活，发现生活中对个人成长有意义的因素。 3.可以将一件事情写详细生动，运用恰当的表达方式写出对事情的独特感受。 ［教学重难点］重点 语句通顺，可以围绕中心将事情表达完好。 难点 1.运用动作、神态、语言等细节描写使表达更加生动详细。 2.能写出自己的所思所感，情感真挚。 ［教学策略］ 1.激发写作热情 让学生展开交流讨论：微笑、诚信、梦想、创意、运 动、集邮、旅行、种花……是什么让你的生活更美妙？这些你喜欢的事物带你给什么感 受？对你有什么帮助 ？在此根底上切入写作，引导学生饶有兴趣地迸发学习激情。 2.指导写法 以 《竹节人》为例 ，带着学生品味经典 ，学习本文作者的写作手法 ，在此 根底上学以致用，帮助学生搜索生活素材，激发情感，动笔写真事、诉真情。 教学准备 多媒体课件 教学课时 2 课时。 第 1 页 共 7 页 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 第 1 课时 课时目的 1.可以恰当审题，选择适当的材料进展写作。 2.运用动作、神态、语言等细节描写使表达生动详细。 3.运用恰当的表达方式写出对事件的独特感受。 ［教学过程］ 一、导入新课 1.生活中有很多美妙的事物：美食、旅行、梦想、创 意……是它们让我们的世界变得更绚丽多姿，是它们让我们的生活变得更加美妙。 2.你有什么美妙的回忆吗？你有什么令你感到快乐的爱好吗？是什么让你的生活更美 妙呢？让我们开场今天的习作吧！ 课件出示： ____让生活更美妙 微笑 诚信 梦想 创意 运动 集邮 旅行 种花 …… 【设计意图】 引导学生展开自己美妙的回忆，对本次习作充满写作热情 ，激发学生的写作欲望。 〔板 书 ：让生活更美妙〕 二、小组交流 1.引导学生回忆生活中美妙的画面 ，考虑 ： 课件出示： 1.是什么让你的生活变得更美妙？ 2.它是怎样影响你的生活的？可以通过写哪些事来 表达这样的影响 ？ 2.小组交流。 引导学生说出恰当可行的详细内容 ，如 ：美食、旅行、走亲访友、阅读、宠物……并 说出美妙的事物给 自己的生活带来了什么。 第 2 页 共 7 页 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 百学须先立志。——朱熹 三、审题指导 文章，其实就是把我们对生活的感悟、考虑、情感，用准确精练、生 动优美的语言，新颖活泼的形式表达出来，不断提升我们对生活的认识，理解生活的内 涵，把握生命的本质，是对生活的一种开展，一种享受。 “____让生活更美妙”是一个半命题作文。 课件出示： 1.选材要以自己熟悉的为主。 2.写作视角要尽量与众不同。 3.写作素材切入点要小。 4.关注写法。 在写作之前，我们需要明确一下思路： 1.选材要以自己熟悉的为主。 我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。一般来讲，我们可以按照“家 庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。 2.写作视角要尽量与众不同。 第 3 页 共 7 页 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必