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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
活动名称：区分大小
活动时间： 班级：小班教师：
学情分析：小班的小朋友的思维是具体形象的，在学习过程要着重感知事物的明显特征。
内容选择：本节课是能让幼儿认识分辨大小
活动目标：1、通过游戏，认识区分物体的大小。
2、能主动参与，体验数学活动的乐趣。
3、认识大小的标记。
活动过程：一、导入，引出大小熊
教师出示大小熊的图片。
老师：今天，老师请来了两位可爱的熊宝宝，小朋友跟他们打个招呼好么？
二、游戏：打扮大小熊（认识大小，初步学习同类物品中区分物体的大小）
1.大小熊宝宝自我介绍（教师介绍时的声音有大小变化）
（1 ）老师：小朋友想不想知道这两只熊宝宝的名字呢 ？让我们来听听吧。
（2 ）分别出示大小熊宝宝的图片
2、帮助大大小小打扮
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
（1 ）穿衣服，了解比较大小的方法
（2 ）穿裤子和鞋子，让幼儿感知“大”和“小”是通过比较得来的。
三、游戏：送礼物给大大小小
1、认识大小标志
2、给幼儿随机发玩具，做游戏
四、活动结束，进行总结
教师：今天小朋友认识了大大小小，还跟大大小小做了游戏，小朋友们开心么？那我们今天就玩到这里，
请小朋友跟大大小小说再见吧。
自我反思：在此活动中，幼儿在游戏中学会了区分大小，课堂气氛活跃，幼儿积极参与。在游戏环节中，
选择的大小玩具应是相同类型的，便于让幼儿进行区分，同时在给大大小小穿衣服的环节中，应让幼儿先对
衣物区分，什么地方是一样，什么地方是不一样的，再说哪个给大大哪个给小小，让幼儿的思维以渐进式的
进行
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
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