部编版《四年级上册现代诗二首》优质教案1.pdf

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 3* 现代诗二首 问题(1)如果在脑中构思一幅画面，画面 上会出现什么景物？ 1．知识目标： 明确：归鸟、夕阳、芦苇 (1)认识本课 6 个生字，结合课文理解文 (2)在什么季节、什么时间、什么地点， 中“归巢”“红颜”“霸占”“偷渡”等词 有什么景物？ 语意思。 明确：秋天的晚上，在江面上，出现了 (2)明确诗歌感情基调，能够有感情、有 归鸟、夕阳、芦苇。 节奏地朗读，感受诗的节奏美，在理解本诗 三、了解作者和时代背景。 的意境和深刻意义的基础上背诵诗歌。 刘大白，字大白，别号白屋，浙江绍兴 2 ．能力目标：理解诗歌意境，说出诗中 人。“五四运.动”前就开始写白话诗，是新 描绘了哪些景物，通过想象完成诗歌所描写 诗的倡导者之一。他的诗以描写民众疾苦之 的画面的构思。 作影响最大，感情浓烈，语言明快有力，通 3 ．情感目标：有感情地朗读诗，体会诗 俗易懂，在“五四”时期的诗坛上别具一格。 歌中的美好意境，诗人对生活的热爱和对自. 出版新诗集《旧梦》、《邮吻》。除此之外，出 由的追求。 版的著作还有 《白屋说诗》、《中国文学史》 等。 四、分析诗歌，研习重点。 1．理解诗歌意境，说出诗中描绘了哪些 1．解读意象。什么是诗歌意象？ 景物，通过想象完成诗歌所描写的画面的构 明确：“意象”就是融入了作者情思的 思。 客观物象。这个所谓的“象”就是客观的事 2 ．体会诗歌中的美好意境，诗人对生活 物，“意”就是作者的感情。 的热爱和对自.由的追求。 意象是诗歌形象的重要组成部分，它是 指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。 客观的自然景物即 “物象”带着诗人的情感 多媒体课件 色彩，赋予它灵性，便成了浸透着主观意愿 的“意象”。诗人对意象的选取与描绘，正 是作者主观感情的真切流露。反复揣摩、体 2 课时 味从而准确把握意象是进入诗歌意境，体会 作者思想感情的关键。 2 ．齐读诗歌，并且思考这首诗写了哪些 第一课时