人教版六年级上册第三单元大单元教学设计.pdf

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 人教版六年级上册第三单元大单元教学设计 单 元整 体 解 读 从 课 程 内容 来 看 ，本 单 元 属 于 “实 用 性 阅读 与表 达 ”学 习任 务群 ，其 目标 要 求是 ，学 生 能“根 据 具 体 交 际情 境 和 交流 对 象 ，清楚得 体 表 达 ，有 效 传 递 信 息 ，满足 家 庭 生活 、学校 生活 、社会 生 活 交流 沟 通 需 要 。 ” 《竹 节 人 》 重 点是 学 生初 步 感 受 怎 样 带着 不 同的 目的 阅读 同一 篇文 章 ，懂 得 阅读 目的不 同， 选 择 的 阅读 内容 不 一 样 ，使 用 的 阅读 方 法 也 不 一 样 ； 《宇 宙 生命 之 谜 》重 点是 学 生实 际操 作 怎样 根 据 阅读 目的选 择 、运用 恰 当的 阅读 方 法 ，提高 阅读 效 率 ； 《故 宫博 物 院》重 点是 学 生运 用 在 前 两 篇课 文 中掌握 的 阅读 策 略 ，自主开 展 “有 目的 地 阅读 ” ，逐 渐 养 成有 目的地 阅读 的 习惯 。 整 体 把 握 ，是 从 上 位 视 角 分 析 。所 谓“上 位 ”， 是 指 2022 年版 课 程 标 准 相 关 目标 要 求 、统 编 教 材 语 文 要 素 的编 排 体 系 。本 单 元 属 于 阅读 策 略 单 元 ，从三 年 级 开 始 ，统 编 教 材 上 册 都 会有 一 个 单 元 是 学 习 阅读 策 略 的单 元 ，具 体 内容 梳 理 如 下 ： 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 册 序 单 元 阅读 训 练 要 素 三 上 第 四单 元 一 边 读 一 边 预 测 ，顺 着 故 事 情 节 去 猜 想 。学 习预 测 的一 些基 本 方 法 。 四上 第 二 单 元 阅读 时 能提 出不 懂 的 问题 ，并 试 着 解 决 。 五 上 第 二 单 元 学 习提 高 阅读 速 度 的方 法 。 六 上 第 三 单 元 根 据 阅读 目的 ，选 用 恰 当的 阅读 方 法 。 从 上 面 的表 格 可 以看 出，阅读 方 法 包括 预 测 、 提 问、推断 等 ，本单 元 的 学 习 目标 是 ，学 生从 不 同阅读 目的 的实 践 中，懂 得 方 法服 务 于 目的 的真 知 ，并 且 对 不 同的 阅读 方 法进 行 熟练 运 用 。 本 单 元 属 于 读 写 分 编 。本 单 元 的 习作 训 练 要 素聚 焦“ 生活体 验 ”和“看 法 ”，根据 这 两个 关 键 词 ，统 编 教 材 中与之 相 关 的 习作 训 练 要 素 的具 体 内容 梳 理 如 下 ： 册 序 单 元 习作 训 练 要 素 三 上 第 七 单 元 留 心 生活 ，把 自 己 的