部编版四年级语文上册第9课《古诗三首》优质教案.pdf

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 部编版四年级语文上册第9课《古诗三首》 优质教案 9 古诗三首 课题古诗三首课型讲读课文 授课 时间 2 课时 1.认识“暮、吟、瑟”等7 个生字，会写“暮、吟、题”等 13 个字。教学 （1）观察目标 3.在明白古诗意思的基础上理解《题西林壁》和《雪梅》 所含的哲理： 角度不同，观察效果不同，（2 ）万物都自己的优缺点。 4. 背诵古诗。默写古诗《题西林壁》。 教学1.借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会 诗人的心境。重点 2.引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。 教学 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 （1）观察角度不同，观察效果难点 2.在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理： 不同。（2 ）万物都自己的优缺点。 第一课时 教学 目标 2.理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。 3.背诵古诗。 教具 准备 课件 教学设计 一、谈话导入，介绍诗人。 我们在低年级曾学过一首诗《草》，记得吗？ （师生齐背《草》） 导入 （）分 钟 这首诗的墨客是谁？（XXX ） 【设想意图：通过 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 朗读，让学生感受古诗 的语言美。】 设计意图 1.认识本课的生字词。 1.理解景物描写与表情达意的关系。 2.理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。 我们今天再来进修XXX 的另一首脍炙人口的诗—— 《暮江吟》。（板书：《暮江吟》）（课件出示2 ） 在研究在这首诗之前，我们先来了解一下诗人。 （课件出示3 ）（出示课件——白居易照片、平生简介） 二、初读诗文，团体感知 1. 自由朗读古诗，注意读准字音。 “暮、吟” （课件出示4 ） 2.进修会写字 “暮、吟” （课件出示5 ） 指点书写：“暮”的中央一横要长一些；“吟”的最后 一笔不是点。 3.理解题意 三、再读诗文，探究诗意 1.师：诗人XXX 离开京城，到杭州任职的途 中，心 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 情非常地愉快，写下这首诗，通过课前的预，谁来说说 题目的意思？（指名说题目的意思） 2. 师：到底XXX 吟了什么诗，我们来听听看。（课件出 示6 ）（生听课件中范读） 【设想意图：初步感触感染 诗文内容，扫除研究诗