《我 的 书 包》 教案.pdf

百学须先立志。——朱熹 《我的书包》教案 教材分析 一、教学内容与目标 通过细致的观察自己的书包，发现自己书包除了背书以外还是否有 其它的功能。和自己的旧书包实行对比，设计一款多功能的书包 二、教学的重点与难点 教学重点:了解书包每个部分的作用。 教学难点:自己设计一款多功能书包。 教学准备:课件、图片、资料。 教学过程 一、导入新课 书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的书包不但实 用，而且非常的美观，学生背着自己的喜欢的书包，就仿佛象平时穿 衣穿裤一样必不可少，它能够说是我们的贴身伙伴，那你们对它的了 解有多少呢？ 二、讲授新课 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 1、同学们，现在将我们的书包拿出来，摆在桌子上，我们细细的 观察一下，书包中每个部分都有什么样的作用。大兜——小兜——侧 兜——里面格层背带——提手 2、还是哪些特殊的设计？ 3、我们仔细观察一下，你的书包为什么这样设计。 4、小组讨论 :你觉得书中的哪一个部分设计的不合理，你想怎么样 实行改进呢？ 5、你还想增加什么功能？ 三、学生制作 1、展你的丰富的想像力，设计一个即实用，又完美，而且带多高 科技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。 2、鼓励学生大胆想像，大胆作画。充分发挥自己的想像力. 3、教师巡视、指导。 四、学生作品展示 学生将自己的作品实行展示，并做以汇报 ，说说你的书包先进在哪 里，都具备了哪些高科技的功能。选 出几位制作出色的同学。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 五、教师小结: 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 看到同学们设计了多种多样奇异的书包，老师有了一种想法，就是 希望同学们有一个不用背着沉甸甸的书包去上学，天天回到家里打开 书包一学就到深夜，老师非常心疼你们，我希望设计一款智能书包， 当你把书放进书包的同时，书本上的知识就像电脑一样贮存在你的脑 袋中，而且当你背上书包的时候，感觉不到书的重量，这样能使你们 的负担减轻。但希望是希望，我们能不能凭借幻想生活，我们还得为 现实的生活打拼着。 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》