《比尾巴》第二课时教案.pdf

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 《比尾巴》第二课时教案 （一）概述 《比尾巴》是小学一年级的一堂语文课。这首儿歌通过三问三答的对话方式，介绍了猴 子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点，儿歌内容极富童真童趣，语言通 俗易懂，欢快活泼。 （二）教学目标分析 能正确、流利地朗读课文。了解一些动物尾巴的特点。 进行组词、造句，编儿歌。 （三）学习者特征分析 学生有一些生活积累，具有初步的表达能力。本班学生差异性比较大，个别学生学习习 惯尚未形成，大部分初步形成习惯，但学习交流中随意性明显。 （四 ）教学策略选择与设计 本课综合运用讲授式、启发式、自主合作学习等各种策略 ，提供一定的学习资源 ，指导 学生自主学习。 （五 ）教学资源 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 相关课文的教学课件、视频。 （六）教学过程 一、激趣导入 激趣：昨天老师收到了动物们的来信，动物们在信上说想邀请咱们一（1 ）班的小朋友 去参加他们的森林里举行的比尾巴大赛。并且他们听说我们班的同学特别厉害，想请你们担 任本次大赛的裁判。同学们，你们能够胜任吗？小动物们请老师来把关考考你们，准备好了 吗？第一关：同学们，（出示“比尾巴”课题）你知道它们要举行什么比赛吗？（指名读， 齐读，“巴”要读轻声。）那你知道比字怎么写吗？（黑板出示比，指名上台写比，注意田 字格占位。）组词、造句。 第二关:考查本课会认字（拼读，去拼音拼读、开火车读词语 ） 第三关：究竟有哪些小动物参加比尾巴大赛呢 ？他们怎么个比法 ？想知道吗？那我们就 到视频里找答案吧。 二、精读课文，品读课文。 1、有感情朗读课文。 2、问 ：你们知道小动物们比尾巴都比了哪些吗？（指名回答 ） 同学们发现了吗？每一句的标点符号是什么样子 ？（像小耳朵一样的问号 ？）它跟句号 （空心的小圆点 ）一样在句末出现 ，在数句子时候为一句话 ，而且朗读时候需注意声音上扬 ， 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 试读一下。 三、学习课文 过渡：队员都到齐了，老师宣布比尾巴大赛正式开始。 1、学习第一、二节 小朋友看一看，第一轮比赛比什么？（自由说） 过渡：小裁判给大家提出了几个问题： 出示第一节：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好象一把伞？ 指导朗读。句子中有一个像耳朵的标点符号叫做“问号”，我们要读好问句。 （2 ）谁来回答三个问题？（学生通过朗读回答第二节） 出示第二节：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好象一把伞。 出示图片，形象认识猴子、兔子和松鼠的尾巴。 （3 ）多形式练习朗读一二节：男女生、分小组、师生合作 刚才大家通过观察，然后朗读课文，公布了第一轮的比赛结果。现在同学们按照刚才的 方法同桌一问一答，自读三、四节，行吗 ？（同桌练习） 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 检查自学情况。 过渡：第二组的参赛队员也出场了？出示三、四节。指名两名同学一问一答朗读。 读了三、四节，你知道了什么？公鸡、鸭子、孔雀的尾巴各有什么特点？出示图片，感 性认识。 多形式朗读三、四节。 （4 ）全文朗读。 四、写字 这一课我们还要学写“长”字，先读一读，记一记生字的笔顺。教师示范写，生书空