部编版语文四年级上册一个豆荚里的五粒豆教学设(优选3篇).pdf

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 部编版语文四年级上册一个豆荚里的五粒豆教学设（优选 3 篇） 【部编版语文四年级上册一个豆荚里的五粒豆教学设第1 篇】 根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情境，引领学生走进童话世界，激发学生 的学习兴趣。把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、 探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。 教学过程： 一、问题导入，激发兴趣 1、同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们就来学习安徒生写的童话 《一个豆荚里的五 粒豆》。 二、初读课文，整体感知 同学们都很善于提出问题，让我们带着这些问题一起来学习这篇课文。首先，让我们 一起来了解一下作者。 1、咱们再一起来学习一下本课的生字。 2、下面请同学们自读一下课文。 3、课件展示要求。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 （1 ）那粒最小的豌豆有没有实现自己的愿望呢，拿出课文标上段号。 （2 ）学生读读课文边读边思考：小豌豆是怎样长大的？小姑娘又是怎样长好的？小组 合作完成填空。 小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时，小姑娘（病得可厉害了）。 小豌豆长出了小叶子，小姑娘（心里真高兴）。 小豌豆沿着线猛劲儿长，小姑娘（脸*好多了，还能自己坐上一个钟头呢）。 小豌豆开出一朵嫩红*的小花，小姑娘（脸上放出健康的光* ，眼睛发着亮光）。 三、细读童话，理解内容 （一）边读边思体会情感根据板书提出问题。 学到这里你们有什么想法 ，学生自由提问并通过重点研读课文段联系上下文阅读解决 问题。随机朗读。 （二 ）想象说话 小姑娘看见了绿*心里真高兴。小豌豆爬上了窗台看见了小姑娘。小姑娘看见小豌豆开 出一朵嫩红*的小花心里真是高兴极了。小姑娘对小豌豆有着怎样的感情，小豌豆又是怎样 说的呢。 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 *说话练习：小姑娘对着小豌豆微笑。学习、段理解作者对五粒豌豆的两种态度小结。 当小豌豆开出嫩红*的小花时小姑娘的生命之花也随之绽放了。 四、总结全文 我们通过本课的学习，感受到了爱的幸福，爱的神奇，同时更感受到奉献爱是最崇高 的、最伟大的。只要我们都献出一份爱心，世界将处处充满爱！ 【部编版语文四年级上册一个豆荚里的五粒豆教学设第2 篇】 【教学目标】 1.知识目标：认识“荚、豌、按”等 8 个生字，会写“豌、按、适”等 12 个字。抓住 重点词句，理解课文内容。 2.能力目标：分角色朗读 ，体会童话魅力。根据课文内容，提出问题。 3.情感目标：理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们 懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。 【教学重点】 理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。 【教学难点】 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最 伟大的，也是最幸福的。 【教学课时】：两课时 【教学准备】：课件 第 1 课时 【课时目标】： 1.认识本课的生字词。 2.分角色朗读，体会童话魅力。 【教学重点】 理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。 【教学难点】