一个豆荚里的五粒豆优秀教案.pdf

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 5 一个豆荚里的五粒豆 教学目标 1.认读“豌、按”等 10 个生字，会写“豌、按”等 12 个生字，能正确 读写“豌豆、按照”等词语。正确、流利地朗读课文。 2.理解文章内容，准确把握五粒豌豆的语言、内心活动，体会各自的性 格特点。分角色朗读课文，体会童话的魅力。 3.在反复朗读的基础上，体会故事蕴含的道理。学习根据课文内容提出 问题的方法。 教学重点 1.理解文章内容，准确把握五粒豌豆的语言、内心活动，体会各自的性 格特点。 2.分角色朗读课文，体会童话的魅力。帮助学生树立正确的人生观和价 值观。 教学难点 在反复朗读的基础上，体会故事蕴含的道理。学习根据课文内容提出问 题的方法。 教学策略 1.字词教学 本课是一篇童话，语言通俗易懂，很容易激发学生的兴趣，所以要特别 重视学生初读。教师要在学生初读课文时，要求学生认清字形、读准字音， 并对易混字、易错字进行详细讲解。 2.阅读理解 读通课文，读懂句子。在教学过程中，引导学生通过各种形式的阅读， 了解课文内容；然后通过设置问题进行引导，并让学生自己解决问题，从而 加深对课文内容及作者情感的理解，在此基础上引导学生从不同角度提出质 疑，培养他们敢于质疑的能力。 3.表达运用 在本课教学中，可引导学生品读文章语言，用简洁的语言介绍五粒豌豆 的不同结局，以此锻炼学生的表达能力。 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 课前准备 1.预习提纲 （1）搜集安徒生的相关资料。 （2）初读课文，自学生字。一类生字不但要会读，而且还要会写，并能 组词，组词的形式要丰富。二类生字要读准字音，认清字形。结合语境或借 助工具书理解文中重点词语的意思。 （3）再读课文，把课文读正确、流利。 （4）深入阅读，找出关于五粒豌豆的语言和心理活动的描写，初步体会 五粒豌豆各自的性格特点。 2.多媒体课件 教学课时：2 课时 第 1 课时 课时目标 1.认识 10 个生字，会写 12 个生字，把握重点词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解文章内容，准确把握五粒豌豆的语言、内心活动，体会各自的性 格特点。 教学过程 一、激趣导入，激发兴趣 1.同学们，每个人都有自己的志向，你的志向是什么呢？为了实现志向， 你是怎样努力的？ 生说说自己的志向，并说明自己是怎样努力的。 师：每个人都有自己的志向，豆子也不例外，这不，文中的五粒豆也展 现了自己的志向，让咱们一起去看看吧 。（板书：一个豆荚里的五粒豆） 2.全班交流作者的资料。 课件 出示： 安徒生 （1805—1875）：丹麦童话作家，被誉为 “世界儿童文学的太阳”。 代表作有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小 鸭》《皇帝