灯光教学设计讲课教案.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 灯光教学设计 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 精品资料 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 《灯光》教学设计 教学目标：1、预习掌握课文生字词读音及重点词字形（黑魆魆 围歼 璀 璨 ） 2、理清思路，了解课文内容，感受革命先辈对未来美好生活的憧憬及为了未 来英勇献身的精神，理解课题的含义 3、珍惜现在来之不易的生活 教学重难点：理解革命先辈的勇于牺牲，对未来美好的憧憬，感悟现在生活 的来之不易 一、创设情境，激情导入： 1、在上课前，老师先请大家看几组图片。夜幕降临天安门广场前，灯光璀璨 耀眼夺目，在这样的场景中每个人或许都会想到一些事情，作者想到了什么？ 又想表达什么呢？今天让我们一起来学习一个关于“灯光”的故事。相信通过今 天的学习，你对“灯光”会有更深的理解。（板书课题，灯光 齐读） 4、简介作者资料。 二、初读课文，整体感知 ： 1、快速读一读课前的自学提示，看看课文给我们提出了哪些要求？ （3 个） 2 、出示阅读要求 ： ①课文讲了一件什么事？ 2 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 精品资料 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 ②“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看 到了什么？会想到什么？ ③课文中几次描写“灯光”，以“灯光”为题有什么更深层的含义。 3 、检查自学情况： 课文主要内容：作者在天安门广场的灯光下，回忆郝副营长为了照亮前进的 道路，在战斗中壮烈牺牲自己的故事。 （3）指导：像这样关于回忆的文章，概括主要内容时首先要说清楚是谁在回 忆。快速找一找，哪部分写的是回忆的内容？（3——11 自然段）（完成板书：引 起回忆、回忆往事、怀念战友。） 三、默读课文，深入理解 ： （一）品读“多好啊”，体会心理活动。 1、请同学们默读课文，“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的？他们在 说这句话的时候，看到了什么？会想到什么？画出相应的语句并小组合作完成表 格。 2 ．全班交流： （1）第一次：第 2 自然段： 说话的人是在欣赏天安门广场美丽的景色时，发出的由衷赞叹，引起作者对 往事的回忆。（指导学生朗读“多好啊！”，读出赞叹的感觉） （2）第二次：第 4 自然段： 3 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 精品资料 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 郝副营长借着微弱的亮光，看着书上的一幅插图时说的，联系上下文可知道 当时是战争时期，条件极其艰苦，很多人没有见过电灯，作者和郝副营长也没有 见到过，他对插图上那个在灯下看书的孩子非常羡慕…… 想象当时他的心情，再读“多好啊！”，读出羡慕，渴望的语气。 （3）第三次：第7 自然段： 说话的仍然是郝副营长，联系刚才的“沉思”，从他的语言可以了解到什么？ （他相信革命一定会胜利，孩子们将来都能在灯下读书，心中充满了对未来美好 生活的向往与希望） 抓住“憧憬”，再读“多好啊！”读出满怀憧憬的语气。 谁说的 什么时候什么地方 看到什么 想到什么 清明的 游人 天安门