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医学模式改变对医院临床教学发展的促进作用 【摘要】随着医学科学水平的迅速发展,医学模式发生了巨大改变。医院临床教学由过去传统的经验传授模式向系统的理论与实践技能相结合教学模式转化。从我院近三十年来的临床教学发展过程见证了医院临床教学与人才培养的模式转变与功能完善，特别是循证医学发展对于培养学生的创新意识及科学精神具有重要意义。 【关键词】医学模式转变；临床教学发展 1在传统医学模式指导下临床教学方式的局限与不足 2适应现代医学模式的临床教学模式转变 2.1现代医学模式的特性：生物－心理－社会医学模式是20世纪70年代以后建立起来的一种全新的医学模式。它从生物、心理、社会全面综合的水平上认识人的健康和疾病。它不仅反映着医学技术进步，而且标志着医学道德进步。生物－心理－社会医学模式在更高层次上实现了对人的尊重。生物医学模式重视的是人的生物生存状态，病人只要活着，只要有呼吸、有心跳，即使是低质量地活着，医务人员也应该救治。生物－心理－社会医学模式不仅重视人的生物生存状态，而且更加重视人的社会生存状态。人区别于狭义的动物，就在于能够以社会的方式生存，只有具有社会价值的生命才是真正的人的生命。 2.2现代医学模式对医师职业道德的要求：生物－心理－社会医学模式对医师的职业道德提出了更高的要求。根据生物－心理－社会医学模式，医生不仅要关心病人的躯体，而且要关心病人的心理；不仅要关心病人个体，而且