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医学生物化学实验教学改革探索 摘要：医学院生物化学与分子生物学实验教学应注重增加综合性、设计性、创新性实验内容。以优化提升实验室仪器存量为主导，以构建生物化学及分子生物学实验教学特色为突破口，以提高实验教学质量为根本，以突出实践技能训练为目的，培养学生的实际动手能力，积极探索适应现代医学教育的实验教学方法。 关键词：实验教学；生物化学；教学方法 随着科学知识的迅速普及，医学生物化学与分子生物学，从以物质代谢为中心的传统教学模式，重点转移到分子生物学的基本知识、结构与功能的关系，基因传递及实验技能，在分子水平上认识、诊断和治疗人类疾病。为适应现代人才实践能力和综合素质的要求，实验教学改革的环境为学生拓展实践技能、自主学习，提供了良好的训练平台。学生通过实验教学的实践，提高解决问题的能力，培养科技创新能力、团队精神和奉献精神[1]。为了提高实验室利用效率、提高实践教学质量，教研室自2004年起逐步实施实验教学改革，建立综合分析、研究论证、科技创新实验室及研究室，加大实验教学改革力度，加强各学科的强强联合，在培养学生的科技创新精神和实践能力上进行相关探索。 一、以优化提升实验室仪器存量为主导 将本教研室所有仪器设备统一规划管理使用，使其发挥最佳的使用空间。在20世纪80年代，仪器使用率在4次某3学时某12组某15周/年，现在的仪器使用率为46次某3学时某80组某17周/年。及时更新实验室