人教版语文四年级第八单元第一课《呼风唤雨的世纪》教学设计.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 呼风唤雨的世纪 教学目标1、认识生字，学会生词。 2、读通课文，读懂课文，理解课文中的句子。 3、教育学生从小爱科学，学科学，利用科学，了解现代的新科技和取得的 新成就。 教学准备： 1、课件，收集有关现代科技的新成就。 2、两课时 第一课时 教学过程： 一、创设情景导入 1、幻灯片展示：体会20世纪科学技术成果。 2、同学们，当你按动遥控器看电视的时候；当你打开冰箱取冷饮的时候；当你 拨通电话与同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候·····你能感觉到什 么？ （生活越来越方便了······） 3、今天我们就一起来学习一篇关于生活变化的课文，出示课题、读题，理解课 题，当看到呼风唤雨就想到谁？（神仙） 4、呼风唤雨；原指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引申为“能够支配自然 的一种巨大力量。” 过渡：现在让我们一起感受生活的精彩。 请同学们打开书，自由地读一读 课文，注意在读的时候将生字读准，句子读通，遇到难读的地方多读几遍。想一 想，每个自然段中，哪一句话能概括自然段的意思，画出来。 二、自读课文 1. 自由读一读课文，读准生字音，难读的句子多读几遍，不懂的地方圈出来； 2.想一想，每个自然段中，哪一句话能概括自然段的意思，画出来。 三、检查自读情况： 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 1、出示生词、理解，相机出示图片帮助理解词语 读准词语是读准课文的关键，这一课的词语你会读吗？自己读一读。生读。 （多媒体出示课文的词语） 哪位同学来读一读 （幻想维系 依赖 程度 改观 寄托 原子核 因特网 呼风唤雨 归根到底 腾云驾雾） 正音、齐读 过渡：词语 读得好，课文读得怎么样？我找五位同学来读一读课文，其他同 学认真听，仔细想一想，整篇课文围绕哪句话来写的？ 四|、初读课文，整体感知 （一）学习第一自然段： 1、围绕那句话来写的？ 20世纪是一个呼风唤雨的世纪. 2、同学们读得非常认真，听得也很认真。你有没有问题？ （预设：是谁来呼风唤雨呢？靠什么来呼风唤雨呢？） 出示幻灯片 （二）学习第二自然段 请同学们默读第二自然段，你有什么发现？ 1、默读完了，你有什么发现？ 2、你知道发现和发明有什么区别吗？ 3、正是这些发现和发明，让我们的生活有了翻天覆地的变化。让我们仔细读一 读，人类都有哪些发现和发明呢？ 4、从文中找出神话与现实对应的事物 千里眼——望远镜 顺风耳——电话 玉皇的镜子——电视 嫦娥——登月 哪咤——潜入深海 腾云驾雾——飞机 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 神话里的美好愿望——百年里实现了 （三）学习第三、四自然段 1、自学提示（出示课件）： 动笔画画：划出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和20世纪人类科学技 术发展成就的语句。 用心想想：课文用了什么方法向我们介绍了2