大班区域性运动中引发有效师幼互动.pdfVIP

精选公文范文 大班区域性运动中 引发有效师幼互动 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 大班区域性运动中如何引发有效师 幼互动 区域性运动活动是二期课改以后出 现的新型的活动组织形式，区域性运动 活动的开展能有效的促进幼儿运动能力 的提高，促进幼儿体质的增强和综合运 动能力。区域性运动活动的开展不仅能 弥补集体运动整齐划一的运动的发展， 还能满足不同孩子不同能力发展的需 要，对幼儿自主性的发展具有一定的推 动作用。区域性运动不同于高结构的活 动,它的活动性质决定了师幼互动中存在 的特殊性.教师在区域性运动中往往采用 间接的方式与幼儿进行着互动,这种互动 往往是借助”环境和材料”这个媒介完成 的.所以,环境的创设与材料的提供对于 区域运动中师幼的效果至关重要 .那么, 精选公文范文 1 精选公文范文 怎样的环境和材料容易引起互动呢? 一、运动情景的创设引发互动 1、选择适合大班幼儿的角色，创设 游戏环境，引发互动。大班幼儿喜欢挑 战性的、任务意识强的角色。如士兵、 运动员、杂技员等。这些角色能为他成 功的满足感。如，我们选择了“士兵”这 个英勇的角色，利用走跑跳区的材料开 展