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如何让小班幼儿主动参与主题墙创设 【摘要】《幼儿园教育指导纲要》中明确提出“环境是重要的教 育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”，因此， 幼儿园在进行环境创设，特别是墙饰布置时，如何让小班幼儿主动参 与主题墙创设，融思想性、艺术性、可变性为一体，让他成为环境的 真正主人，我们要鼓励他们积极参与，加入更多贴近孩子的内容，使 孩子喜欢主题墙，喜欢幼儿园，这样主题墙才变得有价值，才变得有 意义。 【关键词】主题墙环境创设主动参与小班幼儿 幼儿园主题墙的创设，是丰富幼儿园教育环境，优化教学手段， 提高教育质量的一个重要途径。幼儿园主题墙一般是指幼儿园教室环 境中的墙面，它主要根据各班所开展的主题活动内容进行设计和布置 的。幼儿园主题墙作为主题环境创设中的重要版块，一直是大家讨论 的焦点。该如何创设真正让幼儿喜欢，并能积极互动的主题墙饰呢？ 虽然我们已经基本脱离了那种“以教师为主体的纯装饰性的”主题墙 创设方式，但是在创设的过程中还是存在着许多问题。容易导致“教 师为创设主题墙绞尽脑汁，而幼儿却无动于衷”的现象，特别是我所 执教的小班，小班幼儿的直观形象的思维特点让他们对任何事物都以 “兴趣和需求”为前提，而本身小班幼儿参与能力弱，这为创设小班 主题墙带来了新的难题