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心理描写教案 【改写】 心理活动描写是叙事性作文中的重要手段之一，能够刻画人物的思想和性格，展示人物的内心世界。在本节课中，我们将学习几种常用的心理描写方法，并通过练习培养细腻地再现人物在特定情景下的心理活动的能力。 一、激趣导入，预备素材 1、通过突击检查背书情况，让学生体会紧张不安的心理。在这个过程中，我们可以了解学生的心理反应，并引导他们思考心理活动描写的作用。 2、通过做游戏，让学生谈谈自己的心理感受，包括兴奋、紧张、害怕等。同时，我们可以引导学生思考更多的心理感受，如悲喜交加、依依不舍、心花怒放等，让他们认识到人的心理活动是丰富多彩的。 3、让学生说出印象最深刻的一次心理感受，引导他们思考如何将这种感受写成具体可感的心理描写。 4、通过以上的讨论，我们引导学生认识到心理描写的重要性，并回顾课文中已经接触到的心理活动描写。 5、小结：心理活动描写是刻划人物思想性格的重要手段之一，通过细腻地再现人物在特定情景下的心理活动，可以让读者更深入地了解人物内心世界。 二、方法指导 1、定义：心理描写是指对人物的心理活动加以描写，以表现人物的思想和性格的写作方法。心理描写可分为心理活动和心理状态两种形式。 2、要求：心理描写应符合人物身份、表现性格，结合环境，扣住主题。 3、思考：心理描写的具体方法包括直接描写和间接描写。直接描写包括内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等，间接描写则包括环境烘托、动作语言描写等。 例1：在语文课开始时，老师把批好的试卷发下来。我在拿到试卷之前就感到紧张不安，生怕自己考砸了。当我看到试卷上的不及格分数时，内心感到非常伤心。这是一种直接描写心理活动的方法，通过描写我内心的情感变化，展示了我的性格特点和对考试成绩的态度。