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《健康管理师 《健康管理师》教学实施方案 PAGE PAGE 10 《健康管理师》 教学实施方案 试行 （138课时） ——江西长天教育培训服务集团有限公司 目 录 一、课程说明 二、教学基本要求 三、健康管理师教学大纲 四、考核方式 五、教学实施建议六、教学评价 七、主要参考书目 一、课程说明 授课对象：运用卫生健康及互联网知识技能，从事社群健康档案管理、宣教培训、就诊、保健咨询、代理、陪护及公共卫生事件事务处理的人员。 课程性质、设计思路 课程性质 本课程是为健康管理师开设的岗位技能培训课程。课程是建立在人的生理与心理、护理人文、保健预防的基础上，主要社区各人群的个体与阶段发展特点，采取理论教学与实际操作相结合的教学方式，重点培养学生职业素质和岗位技能。 本课程注重个体发展， 强化知识与技能的有机融合。从人体正常到异常、从保健预防到疾病管理、从家庭到社会、从个体到群体，提倡实施个性化、整体照护实施方案。 设计思路 通过培训要使培训对象掌握健康管理的基础知识，能运用基本技能独立完成本职业信息收集、信心管理、风险识别、风险分析、跟踪随访、健康教育、实施干预方案、监测干预效果等常规工作。 1．2理论知识培训目标 依据《健康管理师国家职业标准》中对三级健康管理师的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握健康管理工作的职业道德、职业守则、健康管理基本知识、健康保险相关知识、医学基础知识、相关的法律、法规等知识。 1．3专业能力培训目标 依据依据《健康管理师国家职业标准》中对三级健康管理师的专业能力要求，通过培训，使培训对象掌握信息收集、信息管理、风险识别、风险分析、跟踪随访、健康教育、实施干预方案、监测干预效果的基本方法，达到独立上岗工作的水平。 健康管理师主要工作任务 1.采集和管理个人或群体的健康信息;评估个人或群体的健康和疾病危险性; 2.进行个人或群体的健康咨询与指导;制定个人或群体的健康促进计划; 3.对个人或群体进行健康维护;对个人或群体进行健康教育和推广; 4.进行健康管理技术的研究与开发;进行健康管理技术应用的成效评估 职业前景 人才需求巨大，未来5-10年大约需要1000万健康服务产业人才，而专业的健康管理师需求将超过200万人以上。 　　(一)朝阳产业 　　我国14亿多的人口，慢性病患病率高、老年化人群、亚健康群体庞大，加上我国医疗体系逐渐以健康管理为主，健康管理师执业面临的机会非常优越。 　　(二)职场优势 　　21世纪健康人才必备证书，运用更专业知识，更系统的服务，让客户更信任。并能够不断扩展人脉，事业上更进一步! 　　(三)薪资待遇 　　北京平均工资：6981元/月，其中23%从业者月薪8000--10000，其中15%健康管理师从业这可以拿到高达2万以上的月薪。 　　(四)提升家庭幸福感 　　可以时刻为家人提供疾病预防知识，让老人远离疾病，健康长寿，让孩子身心将康，让爱人精力充沛。 　　(五)领补贴 　　凭资格证书，可到当地人社局领取培训补贴1000-2000元。 　　(六)加积分 　　凭健康管理师证书可增加积分，助你拿到所居住城市的绿卡。 　　(七)评职称 　　健康管理师资格证书是调级评职称的重要证书依据。 中华考试网，是专业的职业考试辅导网站，专注于考试资讯与辅导、视频课程、考试系统研发、考试题库软件等多个方面。主要面向社会广大考证人群，提供消防工程师，一级建造师，二级建造师，造价工程师，初级会计师，中级会计师，经济师，注册会计师，教师资格证，执业药师，健康管理师，人力资源管理师，出版资格考试，成人高考，银行从业资格考试，证券从业资格考试、育婴师、翻译资格考试、公路检测工程师等400多种考试的资讯与辅导。 二、教学基本要求 本课程的目的、任务 通过系统教学，培养学生刻苦勤奋、严谨求实的学习与工作态度，学会关心、爱护、尊重服务人群，掌握健康管理师服务技能，养成良好的职业素质和严谨的工作作风。 通过教学，使培训对象掌握信息收集、信息管理、风险识别、风险分析、跟踪随访、健康教育、实施干预方案、监测干预效果的基本方法，达到独立上岗工作的水平。 本课程的教学要求 本课程采取理论教学与实际操作相结合的教学方式。通过系统教学，使得学习者不但可以掌握系统的社健康管理师相关知识，且能够让学习者将所学知识应用于日常工作中。 本课程理论部分以信息收集、信息管理、风险识别、风险分析、跟踪随访、健康教育、实施干预方案、监测干预效果为主要学习框架，加强学生对健康管理师的系统学习研究。在理论教学基础上，要开展以学习小组协作式讨论、调研、模拟实训等为主，要加强健康管理师操作技能实训内容