中班幼儿心理健康教案20篇.pdfVIP

《中班幼儿心理健康教案20 篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工 作中带来帮助， 中班幼儿心理健康教案 20 篇！ 一、设计思路 新《纲要》指出要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会 调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。 高兴、郁闷、伤心、快乐都是人的正常情绪，高兴、 快乐是积极的情绪，过度的生气和伤心是消极的情绪。消极情绪体验如果长期得不到控制、调 节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐了解并学习调 节自己的情绪。 本活动依据中班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然不稳当，容易冲动。(教案 出自：快思教案网)依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计此活动，活动中还有机整 合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用图片联想、结合生活经验来激发幼儿学 习的主动性和积极性。 二 活动 目标 1.理解他人生气、伤心的原因，了解帮助和安慰别人的方式、方法，表达自己的爱心。 2.知道能用多种方法让自己不再生气，不再难过，变得快乐。 三、活动准备 垫子、沙袋、软性无伤害投掷物、一段欢快的音乐等。 四、活动过程 (一)小动物出行 师：喵喵喵，喵喵喵，小猫要出行，今天什么天? 幼：今天是*天。 师：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什么天? 幼：今天是*天? …… (二)晴天、阴天和雨天 使用课件 1.出示阴天、雨天(雷阵雨)图片 讨论：看到阴天、雨天你有怎样的感觉?它们分别代表怎样的心情?为什么?(伤心、难过、 生气) 2.出示晴天图片 讨论：看到晴天你的感觉是怎样的?它可以代表怎样的心情?为什么?(开心、快乐) 小结：阴天、雨天可代表心情不好的时候，比如生气、郁闷;晴天可代表开心快乐的时候。 (三)播放课件 1.出示小猴(贴上相应的天气标志，代表心情) 引导幼儿观察小猴怎么啦?发挥想象：小猴遇到什么事才难过?讨论怎么帮助小猴，使它的 心情由阴雨天转晴天呢? 2.播放场景：小刺猬吵架 (贴天气标志代表心情) 小刺猬为什么吵架?它们的心情像什么天气?怎样才能避免这样的事情发生?现在，我们怎么 让它们的心情转晴天? (四)让我安慰你 1.展示教师收集的孩子们的表情照片。 (课件) 讨论：**的心情是晴天还是阴雨天?你是怎么知道的?我们如何让她开心? 2.组织幼儿相互交流今天的心情情况，鼓励幼儿尝试安慰别人。 3.讨论哪些方式可以让人变开心? 大家一起跟着欢快的音乐，利用垫子、沙袋等发泄不好的情绪。(随机的提问、了解幼儿现 在感觉怎么样?) (五)延伸活动： 幼儿制作心情天气牌，每天插在心情播报窗里，以便教师及时了解幼儿的心情，进行帮助 和疏导。 活动反思： 语言活动重在为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说，并能 得到老师积极的回应。在这次活动中，我尽量的鼓励幼儿进行发言，但是一些幼儿的回答比较 偏离我想要的回应，就造成我不知道用什么适合的言语来进行回应。 【活动目标】 1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪。 2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的长处与短处。 3、能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。 4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 【活动准备】 音乐若干、 。 【活动过程】 一、营造轻松的氛围(播放轻缓的音乐)，想想自己喜欢的事情(快乐和不快乐)。 1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。 2、教师配乐解说：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅 “在旅途中， 想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事…… (嘟嘟……)列车到站了，我们的旅途结束了。 3、分享愉快的事情。 “谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢?”(个别幼儿) “每个人都会犯错误，程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误 !还记不记得那天我早 饭没有吃，于是我就随便咬了几口苹果，后来就放在桌上