识字10-升国旗(教学设计1、2课时).pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 《升国旗》教学设计 【教学目标】 1.会认“升、国”等 11 个生字，认识国字框、绞丝旁 2 个偏旁，会写“中、五、立、正” 等 4 个生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.在朗读中知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正、敬礼，懂得要尊敬国旗、热爱祖国。 【教学重点】 1.会认“升、国”等 11 个生字，认识国字框、绞丝旁 2 个偏旁，会写 4 个生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 【教学难点】 1.会认“升、国”等 11 个生字，背诵课文。 2.培养学生尊敬国旗、热爱祖国的美好感情。 【教学准备】 课件、升国旗视频 【教学过程】 第一课时 一、课前准备 1.小朋友们好！我是 XXX 老师，还记得我吗？我们又见面啦！ 二、视频导入，引入课题 1.上课前，我们先一起来看个视频吧。播放天安门升国旗视频。 2.小朋友们，你知道，视频里的人在做什么吗？是呀，他们在升国旗。请跟我读 sh-eng， 升，g-u-o,国,q-i,旗,升国旗。 3.今天我们就一起来学习识字第十课《升国旗》这篇课文吧。请你再读一读课题：10.升国 旗。 三、识记生字，认读词语 1.学习“升”字。 （1）我们先来看看这个字。出示“升”字。他叫什么？是的，后鼻音，请跟我读：sh-eng， 升，可要读准咯。 （2）出示图片，扩词识字，理解字义。 A.出示“上升”图。远远望见我家屋顶上升的炊烟，就知道奶奶正在做饭。 B.出示图片。温度计显示的温度不停升高。 C.出示图片。每周一，我们都会去操场上升旗。 请你把这三个词读一读吧。 （3）记忆字形。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 悄悄地告诉你们，X 老师是怎么记这个字的吧。X 老师给升字编了个口诀：开变一笔，就是 升。你发现了吗？把开的第一笔横换成短撇，就是升，记住了吧。 2.学习“国”字。 （1）记忆字形。 小朋友，还记得我们的第一课叫什么吗？哈哈，没错，就是它， 《我是中国人》。请跟我读， g-u-o 国，中国的国。 （2）出示图片，扩词识字，理解字义。 A.国画是中国的传统绘画形式。 B.十月一日是我国的国庆节。 现在，你会读这三个词了吗？带着老师读读吧。中国 国画 国庆 （3）学习新偏旁：国字框。 国的偏旁，就叫做国字框。请你跟我读，国字框。伸出手指，我们一起把国字框书空一下吧。 国字框的字，你认识哪些？X 老师马上就想到了这些汉字朋友。出示国字框的汉字。这是， 回家的回；花园的园；一二三四的四。我们一起来和他们打打招呼吧。回，园，四。国字框， 里面加上玉，就是国字了。 3.学习“中”字。 （1）明确读音。 那这个字，你一定知道了，它叫什么？没错，请跟我读，zhong,中。 （2）扩词识字，理解字义。 A.我的祖国是中国。 B.中国的语言文字叫做中文。 C.这个小朋友正在水中玩耍嬉戏呢。 D.到了中午，他回家中饭了。 一起再把这几个词读读吧：中国，中文，水中，中午。 4.学习“旗”字。 （1）明确读音。 再来看看它吧。请跟我读，q-i，旗。 （2）出示图片，扩词识字，理解字义。 A.认读“五星红旗”。