小雨点儿 教学设计方案 (人教版一年级下册).pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 小雨点儿 教学设计方案 (人教版一年级下册) 教学设计方案 城关镇桃元小学申万蛟 课题名称语文园地七 科目语文年级一年级 教学时间 40 分钟 2012 年 6.21.10:10：10:50 学习者分析一年级学生没有说话的基础，培养他们能从生活中去 感受、去学习知识。教师的引导较为重要，通过引导说话训练，使他 们在快乐中学习，在生活中获得知识。 教学目标 1、引导学生自己阅读短文《小雨点儿》，利用拼音读准句子， 把短文读通顺，读出表情。 2、初步了解短文的意思，通过读知道一个人要怎样去对待身边 发生的事，渗透做人的标准，培养怎样做人的意识。 3、学习“口语交际” 《该怎么做》，根据图画的意思，展 开想象，发表自己的观点，看看谁说得最好。 教学重点、难点 1.读准短文，明确 “该怎么做”两幅图的主要 意思。 2.难点是把图画意思表达清楚、准确。 教学资源普通教学设备 教学过程 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 教学活动 1 导入新课 1.同学们，你们见过雨点儿吗？你们是怎样对待雨点儿的？ 2.在生活中你做错事的时候，你的家人、老师或者同伴是怎样对 你的？ 教学活动 2 师生共同互动，学习目标 1 我会读： 1)请大家默读，看看有哪些字不会读，把它圈出来。 2）谁能读这篇短文，让大家来跟他一起读，争取读准确一些， 特别是字的音要读准。 3）利用拼音，齐读短文，初步了解短文的意思。 4）说说短文中这些人物怎么做得，你觉得他们做得怎样？（发 表看法） 教学活动 3 口语交际该怎么做 1.看图，明白图画的意思 1）根据提示，弄懂每幅画面的意思， 2）问题：如果你遇到画中这种情形，你准备怎样去应付？ 2.实践活动说话 1）说说遇到这种情况，你的想法。 2）同学们发表自己的意见 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 3）评一评，看看谁的做法好。 4）在你的心里，如果不小心做错了事，你会怎样的？你想别人 原谅你吗？那我们该怎样对待别人的过错？ 教学活动 4 实践活动： （1）.课外认真去发现生活中做错事的实例，看看事情是怎样处 理的？ （2）.假如你真的遇到这种事情，一定要学会正确的处理啊。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃